基于美学视角的影视赏析课分析

针对影视赏析课中部份学生对该课程审美的认知缺失问题,本文借助于对美学的审美沟通八要素的分析,拟制适用于影视赏析课的审美沟通模式。该模式提出了教师选取审美文本、审美代码和学生进行审美体验的方式方法,及影视文化的重要性。教师与学生之间的循环式审美沟通可以提高课堂资源利用率,使同学们掌握利用影视作品进行专业知识学习的方法。