大学英语快速阅读教学浅析

快速阅读在高校英语教学中越来越受到重视,正确处理阅读理解和阅读速度的关系,克服精读对快速阅读的负迁移作用,采用一单元两阶段循环的教学方法,对于学生掌握正确的阅读方法与技巧,养成良好的阅读习惯,从而提高快速阅读的能力,有很重要的意义。

图式理论与英语阅读教学

从历时和认知的角度,通过对国外几种主要阅读模式的回顾与对比,主要探讨图式理论的内容及对英语阅读教学的启示。

浅析阅读教学有效生成的制约因素

阅读教学的有效生成受制于两个重要因素——教师和学生。教师须准确把握文本、开放课堂预设、灵活调控教学;学生则要激活生活积累,形成体验想象,占有时间探索。

浅谈运用阅读学改革高校程序设计教学

目前高校的程序设计课堂教学大多采用依次讲解孤立知识点的方法,学生在学习时感到缺乏兴趣、理解有困难、缺乏通观全局的能力,这不利于我国软件人才的培养.因此如何引导学生丰富程序设计的学习方法和策略成为计算机教师们值得思考的一个问题.考虑到一个人所掌握的大部分编程技巧是通过阅读书本或他人程序的途径获取的,而阅读程序犹如阅读文章,两者有很多相通之处,因此可以在程序教学中借鉴和遵循阅读学的基本原则和基本方法,从而改革计算机程序设计教学,丰富学生的学习方法、提高程序设计水平.

阅读流畅性研究及其发展

本文从阖读流畅性的定义入手，探讨了阅读流畅性和阅读理解的关系，并介绍了提高阅读流畅性的常用策略。在此基础上．指出了阅读流畅性研究对语言认识研究的重要性。

加强中专学生课外阅读导向的几点做法

中专图书馆面对的学生读者群有其较为特殊的一面,它既不同于大学生、高职生,又不同于中学生.因此,对中专学生的课外阅读走向进行正确的引导,这是学校课堂教学的一种延伸,更是提高学生人文素养的一条有效途径.

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究

小学语文教学质量的高低，将会对学生未来的发展产生极大的影响。作文作为当前小学语文教学工作中重要的组成部分，是考察小学生语文素养和综合水平的重要途径。但当前我国大部分小学生作文写作能力都比较弱，在课余时间阅读的课外读物量较少，课外阅读时间较少，未能认识和重视课外阅读婶小学语文作文教学中的意义。因此，文章将剖析课外阅读于小学语文作文教学中的作用，唤醒广大一线语文教师对课外阅读教学的重视，并且对此展开相关探讨和研究。

英语教学中学生快速阅读能力的培养

从当今信息社会需要的角度 ,英语阅读教学应注重培养学生快速阅读能力 。

悟——语文学习方法的核心

语感的获得需要让学生在具体的语言环境中自行揣摩和体味。练习的过程是就悟的过程，在练习中悟出规律，不争收到很好的练习效果，而且可以更好地形成能力。多写勤悟，才能磨出一支左右逢源的生花妙笔。

如何在课外培养小学生的语文学习能力

语文学习能力的培养是一项长期工程，他关系到一个学生良好的语文学习习惯的形成和优秀的文学素养的积沉。本文从语文的学科特点即语言的积累与表达入手，从学生阅读材料的选取和阅读材料积累的方法和形式两方面进行了概要分析和提出一些合理化建议。篇幅有限，不足之处还请不吝赐教。小学生语文学习能力的培养还要靠老师，学生、家长以及社会等多方面力量共同努力才能实现。愿我们的学生都能将语文学好。