闽南“非遗”舞蹈文化的高校传播价值及其路径——基于学校美育的视域

“非遗”舞蹈文化作为美育工作的重点,部分院校甚至将地域“非遗”舞蹈文化作为美育教学资源,形成了极富地域特色的舞蹈美育课程,让高校美育工作的开展充满了特色与新意。从闽南高校美育工作推进的视角出发,阐述了闽南“非遗”舞蹈文化在高校传播的功能机制、现状特点和美育路径。研究认为:将闽南“非遗”舞蹈文化融入各高校中进行传播和传承,应坚守传统“非遗”文化传播的立场,以全体高校学生为传播对象,在重视“专业教育”和“通识教育”相组合的基础上,构建跨学科模块的组合传播,实现传统与发展的有机融合,打破思维局限性的创新教学。

区域传统文化与高校美育活动结合发展探究——以闽南“非遗”舞蹈为例

高校美育工作是我国美育体系推行的重要环节,将区域传统文化引入高校美育活动中去发展和传播,是促进高校美育工作有效开展的特色项目之一。区域传统文化与高校美育活动在内在基础、表现形式、发展动力等方面具有共性,两者结合发展有一定的现实需要。以闽南“非遗”舞蹈为例,探讨区域传统文化与高校美育活动的融合路径,通过文化主管部门与高校美育活动合作,发挥区域传统文化的宣传保护作用;社区与高校美育活动对接,发挥区域传统文化的浸润作用;高校教学部门与美育活动协作,发挥区域传统文化的课程教学作用;高校社团与美育活动配合,发挥区域传统文化的创新传播作用。