诌议高校《合唱与指挥》“三点一线”实践教学——以闽南师范大学艺术学院为例

合唱指挥实践教学是连接高师音乐课堂教学与社会实践之间的纽带,是《合唱与指挥》教学过程中至关重要的环节。闽南师范大学艺术学院的合唱指挥课程教学已形成班级、院系、社会三大板块,称为"三点一线"实践教学模式,三者的关系既相对独立又相互促进,成为既有效保证合唱指挥教学质量,又提升合唱指挥社会认可度的重要途径。

实验张力与媒介观念——长春师范大学美术学院师生当代艺术作品赏鉴

长春师范大学美术学院的师生立足于实验与观念,在传统学院派的基础上勇于创新,敢于突破,从而形成不同于以往学院派的当代艺术风貌,通过解读该院师生的艺术作品,我们可以窥见长春师大美术学院当代艺术的演变过程和当下状态,由此可以将它上升到实验张力与媒介观念的理论层面和语境高度,这对于推动该院当代艺术的进一步发展具有深远的学术影响。笔者拟从以下三个方面予以探研。

民族化:影视艺术的现实路径与未来目标——访北京师范大学艺术与传媒学院院长黄会林教授

本文系“电视艺术理论名家系列访谈”之二。本篇访谈立足于电视艺术蓬勃发展、中国成为世界第一电视大国这一基本事实,深入探讨了中国影视民族化理念的基本内涵、学理品格以及现实路径与未来目标,同时对中国影视民族化美学与中、西方理论资源的内在关系作了梳理,并着重强调了本土艺术传统的生命力与长远价值。

构建艺术设计专业实践教学体系的思考——以华中师范大学武汉传媒学院为例

实践教学是高等学校培养高素质人才不可缺少的重要内容。相对于理论教学，它在培养学生创新能力和实践能力、提高综合素质等方面具有更大的优势和潜力。随着社会经济发展，社会对艺术设计专业人才的培养提出了更高的要求，实践教学体系正逐步成为相对独立于理论教学的完整体系。

哈尔滨师范大学音乐学院艺术教育30年回眸(1977-2008)

英国哲学家、历史学家柯林伍德说“一切历史都是思想史”。意大利哲学家、历史学家克罗齐说：“一切历史都是当代史”，对音乐学院艺术教育30年的历史回眸所选择的视域是尊重历史，并用当前意识去解释历史。

贵州师范大学美术学院艺术专栏——金艳作品选

金艳1980年出生于贵州桐梓，2005年于贵州师范大学美术学院美术学专业，2013年获厦门大学艺术学院美术学专业硕士学位。现为贵州师范大学美术学院副教授．2012年漆画作品《苗寨笙歌》入选第三届全国漆画展，2014年漆画作品《於我归处》入选第十二届全国美术作品展。

以绘画艺术为纽带的中西文化交流——哈尔滨师范大学艺术学院赴欧洲举办画展

(一) 2002年的冬末岁尾,哈尔滨师范大学艺术学院教师画展如期在瑞士卢泽恩艺术学院美术馆举行。此活动是应瑞士卢泽恩艺术学院院长尼古拉·维奇博士的邀请,中国哈尔滨师范大学艺术学院院长卢禹舜教授为团长的一行18名教师参加,并由瑞士文化部部长克劳恩先生、瑞士驻华大使史密斯特·赛克先生、瑞士瑞泽公司总裁、奔驰公司董事长阿尔勃特·利奇先生、瑞士著名艺术品收藏家克瑞斯·蒂娜女士等支持协办的国际性学术交流。

浙江师范大学美术学院艺术专栏——郑军德作品

宁波东海实验学校门厅“潮”文化主题设计方案说明 宁波东海实验学校自办学以来，始终坚持向“潮”学习，始终在思考：什么是教育的真谛？怎样形成教育的“胸怀”、“灵性”、“智慧”？他们尝试着总结、提炼自己的办学文化特色，形成了独具东海特色的“潮文化”。本设计方案以“潮”为元素，在空间中体现宁波东海实验学校领先潮流的创新精神、潮汇百川的包容精神、勇立潮头的进取精神、心随潮动的顺应精神。

浙江师范大学美术学院艺术专栏——徐华颖作品

作品设计说明：作品一：宾虹小学标志 宾虹小学标志整体造型简洁明快、色彩醒目，精练地传达出金华市宾虹小学的美好形象。该校标以“十年树木，百年树人”的教育理念作为设计原点，主体形似一棵大树。

北京师范大学艺术与传媒学院美术系优秀作品选

作者甄巍博士，教授，硕士生导师北京师范大学艺术与传媒学院副院长，京师美术馆执行馆长、美术教育研究中心执行主任1996年毕业于西安美术学院油画系，

广西独立学院艺术设计专业学生就业意向调查分析——以广西师范大学漓江学院为例

本文以调查为基础，从专业学习情况，就业意向，职业、就业能力培养情况等方面进行分析，提出了独立学院艺术设计专业学生就业能力提升的“三个强化”思路，即强化专业、职业能力培养，强化实习实践活动和强化专业性的全程化就业、创业指导。

湖南师范大学美术学院艺术专栏——易奕作品选

易奕 现为湖南师范大学美术学院环境艺术系副主任，主要从事建筑与室内空间设计与理论教学。SDR．C空间设计工作室创始人、设计主持人；CNC模型试验室负责人。作品《鸿廷酒店》采用非线性设计的方法，利用用非线形态构建酒店空间，并在施工中进行有益的尝试。该作品为湖南省哲学社会科学基金项目《当代中西方非线性空间形态设计方法研究》（编号12YBB185）阶段成果；于2014年获得“中国环境艺术青年设计师奖”。

浙江师范大学美术学院艺术专栏——吴宝旭作品

吴宝旭 1974年4月出生，辽宁省辽阳人、1999年毕业于沈阳鲁迅美术学院雕塑系，获学士学位；2006年毕业于沈阳鲁迅美术学院雕塑系研究生班，获硕士学位现为浙江师范大学美术学院讲师。

江西科技师范大学艺术设计学院艺术专栏——李午兴作品

李午兴 男，2004年毕业于哈尔滨师范大学，获学士学位，2009年毕业于电子科技大学，获硕士学位。现工作于江西科技师范大学艺术设计学院，讲师，办公室主任。工作以来在公开刊物共发表论文18篇，其中：中文核心期刊7篇、CSSCI期刊2篇、省级期刊9篇；主持省部级科研项目2项，参与省部级科研项目7项；获教学科研成果奖1项，省部级奖1项，指导学生在省级比赛中获奖40余项。中国高校美术家协会理事，江西美术家协会会员。

试论独立学院艺术专业大学英语教学现状与对策——以南京师范大学泰州学院为例

本文结合南京师范大学泰州学院大学英语课堂阅读教学实际，分析了艺术专业学生的学习现状及其原因，提出改进的策略，指出教师应针对学生特点，运用合理的教学方法进行教学，进而调动学生的主体作用，最终取得良好的学习效果。

“五月的鲜花”盛开在黑土地上——哈尔滨师范大学音乐学院艺术实践周活动纪实

根据2010年初国家级实验教学示范中心建设单位评审结果,哈师大音乐学院艺术实验教学示范中心被教育部批准为国家级实验教学示范中心重点建设单位,该建设项目实现了我校国家级实验室建设“零”的突破。自中心成立以来，已成功的举办了国家大剧院“中俄音乐对话交响音乐会”、

2008届杭州师范大学美术学院艺术设计专业毕业生作品选

先前的古荡湾，兴许就像歌词所描写的，是杭城西郊外一块饶有诗意之地。可如今已是高楼林立，车水马龙，派现代都市景象。然而在其一隅却还存有一所学校杭师大美术学院。在其校园里却似乎还留存一点古意，一片绿地，一份书卷和墨香的气息。当冬去春来之际，只要你留心就会发现园子里一种花将要谢了，而另一种花已含苞欲放，有梅花、迎春花、桃花、茶花、玉兰花、莲花……还有许多不知名的小花。白的、红的、黄的，五颜六色的绽放在嫩绿的树丛中，有的生长在池塘小桥边，有的映衬在红墙下雕塑的身影旁。当你放下画笔走出教室，清风拂面，花香沁人的时候，那花儿好似在“招手”，在“微笑”，给人以欢乐与希望……

重视青少年网络媒介教育——访北京师范大学艺术传媒学院副院长、教授周星

互联网日益成为青少年学习、生活、娱乐以及交往的重要工具和载体，对其价值取向、思维方式和行为方式产生深远影响。怎样才能正确认识网络和现实之间的关系，增强舆论引导，如何提高青少年媒介素养，引导他们积极参与网络文化建设呢？记者就此提问北京师范大学艺术传媒学院副院长、教授周星。

独立学院环境艺术设计专业课程改革研究——以湖北师范大学文理学院为例

国家对独立学院做出指示,向应用技术类型高等学校转型。独立学院的教学有了新的方向,所以独立学院的课程设置必须适应当今社会发展与人才就业市场的需要。调整、改革专业课程设置,已成为高校转型背景下各独立学院环境艺术设计专业的当务之急。依据湖北师范大学文理学院环境艺术设计专业存在的学生学习以及专业课程设置的问题,提出学院专业课程调整培养目标、调整课程设置(增加实践课时、细化专业方向)、采用多种教学形式教学、提高期末作业要求、建立教学实践基地等改革的方法,希望为独立学院环境设计专业的教学改革提供参考价值。