小学语文综合性学习实践中本土文化资源的开发--以闽南美食文化为例

小学语文综合性学习中包含对于中国传统文化资源的有效运用,其目的在于拓展学生的学习内容以及视野,从而实现对小学生综合应用实践能力的提高。将闽南美食文化作为优秀本土文化资源应用于小学语文综合性学习实践中,有利于提高学生在语文方面的综合性学习能力,同时也能够引导学生加强关于闽南传统文化的认知,对于培养学生有关家乡的热爱之情以及民族自豪感等方面都具有积极意义。

闽南美食文化在小学语文教学中的运用研究

饮食文化有着颇多的学问,我国是一个统一的多民族国家,每个民族每个地区都有属于当地的代表性佳肴,实际上饮食文化也是中国传统文化当中的一部分。小学语文课程也是重要的综合性课程之一,教师需要选择更加有利于提升学生核心素养的材料进行教学,体现教学的时代性与先进性,同时有效培养当代青少年的家国情怀,不断拓宽语文学习的内容、形式和渠道。而闽南文化作为中华文化的重要组成部分,其美食文化也有许多值得深入探究的地方。

基于闽南美食文化的小学语文综合性学习

开展小学语文综合性学习,汲取中国优秀传统文化资源,可以拓宽语文学习的内容、形式和渠道,培养学生综合应用的实践能力。基于闽南美食文化的小学语文综合性学习校本研究,学生在活动中学语文,用语文,学合作,培养了学生策划、组织、协调和实施语文综合性学习的能力。有利于孩子加深对闽南传统文化的认识,激发孩子对家乡传统文化的热爱之情,更好地传承弘扬闽南文化。