大陆学生赴台前后对台湾社会热点问题的关注的差异性研究——以福建师范大学闽台合作项目为例

近年来,两岸高校高等教育的交流不断加强,给高校思政教育提出了一些新考验。通过对福建师范大学闽台合作项目学生进行问卷调查,了解大陆学生赴台前后对台湾社会热点问题的关注差异,分析差异产生的原因。从中探索引导赴台大陆学生正确认识台湾社会热点问题的有效途径,是值得大陆高校思考研究的问题。

正确指导闽台合作项目学生行使民主权利

随着经济全球化时代的到来,民主已经成为了世界各国人民的普遍要求,不断地走向民主,是世界政治的主流发展趋势。在我国,这股潮流在青年大学生身上体现地尤为明显。随着近几年福建各高校闽台合作项目的大力发展,福建省高校的闽台合作项目学生人数增长很快,他们的民主愿望十分强烈。要当好一个带领闽台生的合格辅导员,要认识闽台生参与学校民主选举权利的重大意义,明确在当前环境下影响闽台生正确行使民主权利的主要负面因素,并采取多样化的教育方式指导闽台生正确行使民主权利。

闽台合作项目课程对接研究-以厦门理工学院数字媒体艺术专业为例

闽台合作项目利用闽台院校的优势资源合作办学,跨越了海峡两岸,跨越了不同的大学课程制度,无论对合作院校还是对教师和学生都是一个挑战.课程是教学价值的实现环节,本文以厦门理工学院数字媒体艺术专业的闽台合作项目为例,结合整个合作过程,从设想到项目实施再到实际执行效果分析,试图给出一个具有实践指导意义的课程对接的解决方法.

应用型大学闽台合作项目大学英语课程思政教学改革探析

应用型大学闽台合作项目对促进两岸文化交流合作和经济发展具有重要意义,加强闽台生思想政治工作,强化立德树人,对培养政治站位高、服务意识强、品学兼优的国际化复合型人才具有至关重要的作用。新时期下,大学英语教师应主动探索课程思政教学改革,与其他科目同向并行,全面落实立德树人。基于成果导向教育(OBE)理念,对标应用型大学闽台合作项目人才培育目标,提炼"五大素养"思政目标,重构融合思政元素的教学内容,革新教学手段,优化教学评价,构建符合应用型大学闽台合作办学项目的大学英语思政教学模式。

福建省高校闽台合作项目学生思想政治教育实施路径研究

目前关于闽台合作的研究主要集中在农业、科技、文化等方面。由于两岸不同的政治、经济和教育运行机制,导致两岸在办学理念、教育机制和学生管理等方面都存在较为明显的差距。探索闽台合作背景下福建省学生思想政治教育的实施路径,有利于福建省内各个高校互相借鉴并建立常态化教育机制,推进两岸在思想政治教育方面的深度融合,是闽台合作相关制度的有益补充。

基于需求分析的闽台合作商科专业ESP课程设置研究--以闽江学院海峡学院为例

自2009年以来,闽台合作项目在福建省各大高校逐渐兴起,提升该项目学生的综合英语能力是培养高层次人才的必要教学改革内容。以福建省首家闽台高校本科层面联合培养人才项目的闽江学院海峡学院为例,在商科专业学生中,针对大学英语ESP课程设置展开需求分析调查。结合对学生英语学习情况、语言学习需求、教材使用等方面的调查分析,发现ESP课程的设置对于闽台项目学生的英语综合能力,尤其是未来的工作学习能力提升,有极大必要性。同时,此类项目下的ESP课程设置还要优化学科教材建设,密切对接闽台企业并重视教师队伍的培养与能力提升。