农村中学音乐教学的困境与对策——以闽宁地区为例

随着信息技术和互联网+技术的发展,互联网+教育受到了多方的重视和关注,促进了我国教育事业更好的发展。因此,在我国教育事业发展的过程中要充分利用互联网+技术的优势和特点。在我国的九年义务教育过程中,音乐课程是非常重要的一门课程,通过音乐教学可以很好地培养学生们的音乐素养和审美能力。但是,在很多农村教学中,音乐教学存在着非常严重的问题和不足,教学条件不够完善,教学基础设施不足,学校对音乐教学不够重视等等,这些成为限制农村音乐教学发展的重要因素。为了更好地对农村中学音乐教学的困境进行分析,本文以闽宁地区为研究案例,对该地区初中音乐教学的困境进行了分析讨论,最后提出了一些针对性的解决建议和方法,希望可以对改善闽宁地区初中音乐教学现状,完善教学环境和教学条件,提高音乐教学效率和质量提供一些有价值的参考。