闽西方言民俗对作文教学的影响

闽西方言和民俗,具有闽客赣过渡带的特点,它对闽西地区的作文教学有着深刻的影响。在闽西的中学作文中经常会发现带有浓厚的闽西方言和民俗特点的语句。怎样化负面影响为彰显地方特色的作文教学和文学创作,是方言学者、语文教师和本土作家需要共同面对的重要课题。必须在充分调研闽西地区"汉语次标准语"的基础上,引导作文教学和地域性文学创作。

闽西方言与普通话

闽西地区交叉着闽南话次方言的龙岩话与客家话两大方言系统，在全国方言复杂程度仅次于海南岛，推广普通话任务特别艰巨。本文从闽西方言的形成、特点及其与普通话的主要区别，探索了闽西方言与普通话的对应规律。

闽西方言研究述略

旧志、传刊或歌谣、谚语中保存的方言资料，对后人研究地方史、地方文化有重要的参考价值。解放以来的闽西方言调查与研究，无论在广度和深度上，都取得了丰硕的成果。

闽西客家方言对英语语音学习的负迁移及其对策

母语的负迁移是影响英语语音学习的重要因素之一。作者从语言迁移理论出发,分析了闽西客家方言对英语语音学习的负迁移影响,提出了相应的对策,有助于促进闽西客家籍学习者对英语语音的正确习得。

从词汇看闽中方言和闽西客家方言的关系

在非闽语中,闽中方言和闽西客家方言的关系最为密切,其中词汇的表现特别突出。考察两区方言六十三条共有词汇,包括闽西客家方言中内部一致的词汇三十四条、南北片不同的词汇十四条、内部差异较多的词汇十五条,可知其宏观上体现了汉语方言的同源异流关系,微观上导源于两区行政区划的历史关联,反映方言间纵向的同源关系和横向的渗透关系。同属汉语的闽中方言和闽西客家方言,有后者影响前者的一面,也有前者影响后者的一面。

新时代闽西客家方言的保护与传承对策探析

在高度重视传统文化传承的今天,闽西客家方言作为一个地方小语种有日渐消亡的趋势,保护和传承闽西客家方言的重要性不言而喻。保护与传承闽西客家方言的现状不容乐观,只有认真分析其中存在的历史与现实问题,并进行原因剖析,才能有针对性地加以保护和传承。当前,我们可以通过增加闽西客家方言表达的形式、闽西客家山歌培训、创作闽西客家文化作品等方式,实现闽西客家文化的保护与传承。

基于方言传承的农村幼儿普通话语音学习研究——以闽西客家方言地区为例

幼儿阶段是语音发展的敏感期,也是幼儿发展普通话语音的关键时期,却也是普通话发音受方言影响较大的时期。以120名大班幼儿为调查研究对象,采用调查法、访谈法、行动研究法进行研究,针对闽西客家方言对农村幼儿普通话声母、韵母、声调三个方面存在的负迁移现象,采取行动研究并到逐步改善。深入分析发现,幼儿园、家庭、社会三大环境是造成这种现象的客观因素。为了避免负迁移影响,既需要提高教师普通话水平和普通话语音教学能力,开展普通话、方言语音教学,也需要家长要有意识地拓展幼儿的生活空间和语言环境,最关键的,是构建一个既能让幼儿传承地道客家方言,又能满足幼儿学会标准普通话发音的多元语。

非遗保护视域下闽西客家3-6岁儿童方言传承危机与策略研究

客家方言作为客家文化的重要载体,蕴含浓郁的生活气息与地域特点,对3—6岁客家儿童的认知、情感和社会性发展等方面产生了深远影响。但伴随着中国城镇化、工业化和信息化的发展,人们的生活发生了巨大变化,客家方言的保护也面临挑战,甚至某种程度上出现了传承危机。分析闽西客家方言保护与传承存在的问题,提出相应的策略,以期为客家方言保护与传承提供一定参考。

龙岩方言代词及其特色

龙岩方言代词具有鲜明特色，它在闽西方言中明显地代表着南北朝时代的基本用法，在语言研究中具有它特殊的学术价值。文中采用历史比较法，列出上古的文献例证，论证了龙岩方言的这一特点。