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论阅读与教、学
1
作者
金永得
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第7期57-62,共6页
本文论述我对阅读课的目标、如何阅读、如何上阅读课的想法和做法。具体论述阅读与教学,阅读问题与阅读课的误区,阅读的意义,教师与阅读,阅读的方法,阅读课的方法,阅读环境,如何让孩子们学会阅读,养成阅读的习惯。
关键词
阅
读教学
阅
读环境
阅渎指导
小学
集体朗读
课堂气氛
原文传递
题名
论阅读与教、学
1
作者
金永得
机构
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第7期57-62,共6页
文摘
本文论述我对阅读课的目标、如何阅读、如何上阅读课的想法和做法。具体论述阅读与教学,阅读问题与阅读课的误区,阅读的意义,教师与阅读,阅读的方法,阅读课的方法,阅读环境,如何让孩子们学会阅读,养成阅读的习惯。
关键词
阅
读教学
阅
读环境
阅渎指导
小学
集体朗读
课堂气氛
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
论阅读与教、学
金永得
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005
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