实践课不同教学模式对四年制医学影像本科生阅片分析能力的影响

四年制医学影像本科生毕业后多数将在各医疗机构中担任影像技术工作,主要担任X线投照、CT和MRI等扫描工作。为适应今后的临床工作,在大学期间需要掌握一定的疾病影像诊断相关知识与技能。扎实的影像诊断理论基础有助于技师在投照/扫描过程中通过后处理等措施将病变区清晰显示,从而获得高质量的影像图片。而高质量的影像图片是医生发现病变同时做出诊断的根本。

实践课不同教学模式对五年制医学影像本科生阅片分析能力的影响探讨

随着当今社会对医学的不断重视,医学影像设备的不断发展,与之所需的专业医学影像学人才也变得愈加重要,对业医学影像学人才的阅片能力等方面的实践技能要求不断提高。然而传统的实践教学存在图像质量差、教学模式传统、实践技能训练不足、等问题,不利于专业人才的培养。为提高医学影像专业学生阅片能力,需对传统的教学模式进行改革。本文通过对不同教学模式的分析,对如何改进教学模式进行了简要的分析探讨。

PBL教学法在MRI检查技术实习带教中的效果

目的探究在医学影像技术专业MRI检查技术实习带教中应用PBL教学法的效果,为临床提供指导。方法随机将2017年1月—2018年6月来我院实习的120名医学影像技术专业MRI检查技术实习生分为观察组[60例,应用PBL(以问题为基础)教学法]、对照组(60例,应用传统带教法)。对比两组实习生的专业知识成绩、设备操作成绩、综合阅片分析能力成绩、认可程度评分及满意度。结果观察组实习生的专业知识成绩、设备操作成绩、综合阅片分析能力成绩、认可程度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);观察组实习生满意度(93.33%)高于对照组(75.00%),差异具有统计学意义(P <0.05)。结论对医学影像技术专业MRI检查技术实习生实施PBL教学法的教学效果更佳,更有助于实习生掌握相关知识,满意度更高。

物理诊断网络考评系统的研发与应用

目的:提高医学生的心电图分析及影像阅片综合能力以实现诊断学教学培养高素质实用型医学人才的目标。方法:构建心电图及影像图片资源库并制定考评系统模块从而开发出网络考评系统软件。结果:物理诊断网络考评系统研发成功,对我校医学生非常实用。结论:该系统值得全国高等医学院校应用及推广。