诗歌选集:现代诗歌阅读与创作

【设计说明】本任务群以九上第一单元、九下第一单元现代诗歌及散文诗为学习内容。基于现代诗歌的体裁和题材特点,本任务群在学习活动设计中,力求搭建适应现代诗歌特点的能够调动学生兴趣并传授具体方法的实践活动平台,引导学生围绕学习内容开展学习活动,积极地以现代诗歌的形式进行创意表达。

大班阅读与创作表演活动：我的名字叫克里桑斯美美菊花

绘本《Chrysanthemum》(我的名字叫克里桑斯美美菊花)是(美)凯文·汉克斯的作品。故事的主人公是一位老鼠妹妹,她的父母给她起了个名字叫克里桑斯(Chrysanthemum),意思是"美美菊花",这个词在英语中很特别,是由十三个字母组成的又长又难念的词。因此,她因为名字被同学讥讽、捉弄而倍感沮丧甚至噩梦连连。直到有一天班上来了位明星女老师,她认为克里桑斯的名字很美好,打算要给自己未来的孩子起个同样的名字!于是调皮捣蛋的同伴们开始羡慕她的名字,对她的态度也随之好转,小老鼠克里桑斯的心情也变好了.

原创中文阅读与创作社区的品牌创建与网络集体记忆建构--以片刻网为例

本文将以原创中文阅读与创作社区的突出网站片刻网为分析对象,从哈布瓦赫的集体记忆理论出发,探讨片刻网的品牌创建的具体措施,并分析其运营的差异化策略,最后尝试提出新媒体时代下原创中文阅读与创作社区如何建构网络集体记忆的策略。

儿童诗的阅读与创作教学研究初探

以儿童诗的阅读与创作为研究对象,以儿童诗课堂为主阵地,运用行动研究法、案例研究法、文献研究法探究儿童的本质、儿童诗的阅读与创作的教学理念、方法及创作中的形与神的内涵关系,提出儿童诗阅读与创作教学的范式及评价对策。

指导学生进行儿童诗的阅读与创作的策略研究

随着新课程改革的不断推进,小学语文教材中儿童诗的数量也随之增加了,因此,儿童诗教学也应该进行一定的变革。儿童诗可以说是小学生接触最早的文学样式,从儿童牙牙学语到他们开始上小学,儿童诗一直陪伴着他们成长,在他们的内心深处生根发芽。而且儿童诗符合小学生的认知规律和心理发展规律,对小学生各项能力的培养都有积极的作用。在新课改下,儿童诗的教学不应像传统教学一样,仅仅关注重点、难点和考点,而应更多地思考以什么方式打动学生,让学生主动参与到教学中。还要尊重小学生的想法,保持他们的童真、童趣,促进学生健康成长。

依托绘本教促进小学低年级阅读能力提高的策略

低年级的学生识字量不多,阅读能力有限,“绘本”图文并茂,画面精美,符合儿童形象性思维的特点,尤其适合小学低段的孩子阅读。我们利用一定的技巧性策略,交给孩子们阅读的方法,让孩子们养成良好的阅读习惯。并在此基础上由扶到放,让孩子们进行仿创与写话练习,在整体上提高学生的阅读与写作能力。

基于绘本的低段阅读写话教学策略探索

低年级的学生识字量不多,阅读能力有限,"绘本"图文并茂,画面精美,符合儿童形象性思维的特点,尤其适合小学低段的孩子阅读。我们利用一定的技巧性策略,交给孩子们阅读的方法,让孩子们养成良好的阅读习惯。并在此基础上由扶到放,让孩子们进行仿创与写话练习,在整体上提高学生的阅读与写作能力。

第39届繁星作家征文启事

由新蕾出版社《小学生作文》编辑部、少年儿童出版社《少年文艺》编辑部、繁星写作联会联合举办的“第39届繁星作家征文”活动正式启动。评选繁星作家活动以尊重“童言、童语、童真、童趣”为理念,积极侣导个性、率真的阅读与创作。

《唐璜》之影射与反抗

英国浪漫主义时期政府的出版审查制度异常严密,《唐璜》的出版面临巨大的困境。然而,当时的女性创作十分繁荣,大量女性作家的作品获得出版。本文通过分析《唐璜》中的尹内兹离婚案、唐璜与有夫之妇朱丽亚的艳遇,指出拜伦不仅借此影射尹内兹的原型拜伦夫人安娜贝拉以及"蓝袜子女性",并以此为噱头迎合读者的阅读兴趣,与女性作家展开竞争,而且还表达了对政府出版审查制度以及女性阅读与创作的反抗。

全经验视角下小学数学教育教学

儿童具有具体性和直观形象性思维,需要在大量的感性材料的基础上,通过感知、体验、比较、抽象、概括,最终形成对数学的理性认识.全经验是指儿童经验领域对客观世界的全覆盖.全经验视角下开展的数学教育教学主要包括全经验数学拓展课、全经验数学课外活动、数学阅读与创作三部分,三者相辅相成、互为补充,对提升儿童数学核心素养,乃至综合素养,建构儿童完整的数学生活世界具有重要意义和作用.

儿童诗的教学价值与策略

童诗具有多重功能,能够唤醒创造潜能,重构文化底蕴。基于儿童言语及心理特点,儿童诗的阅读与创作具有创造性,儿童具有创作的可能性。儿童诗阅读与创作教学要立足童诗课堂,渗透童诗写法;要保护儿童对诗的兴趣萌芽,引导其自主搜集儿童诗文本,在比较、鉴赏中发展兴趣;要植根生活,把握创作时机;要拓展评价途径,引入网络技术,进行多元评价,构建儿童诗文化,丰富儿童诗的教育理论。

由冰山理论看《桥边的老人》

在阅读与创作领域,如果在一定的理论指导下,会有更好的效果。《桥边的老人》虽是短篇小说,但是意蕴很丰富。我们可以在海明威的“冰山理论”的指导下,进行有针对性的阅读鉴赏。

有效拓展,提高语文素养

新课程标准在语文教学中再次明确“语文教学要开展丰富多彩的实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道”。本文将以寡教版语文教材为例，探讨教师如何在新课标的要求下，利用好课本的资料，在教学中进行有效的拓展和延伸教学，让学生在语文课堂上既有知识的丰富，又能得到心灵的净化，在语文素养上得到整体提升。

高凯童诗进名校暨东莞小诗人沙龙

3月30日,中国诗歌学会新时代诗歌火炬传递行动一一高凯童诗进名校暨东莞小诗人沙龙在东莞市文化馆举行。本期沙龙共30多所学校200多名小诗人投稿,活动现场有近40名原创小诗人上台分享了自己的原创作品。东莞小诗人沙龙和儿童诗大赛作为东莞市文化馆推出的中小学生诗歌阅读与创作的公益项目,提倡开笔写诗,致敬原创,致力以诗育心,以美启真。

诗是坦诚的信仰,是生命的力量

放下玛丽·奥利弗的《诗歌手册:诗歌阅读与创作指南》(以下简称《诗歌手册》)这本122页的精悍之作,我耳畔依稀回荡着那仿佛来自花中的钟声余响——恰如她在该书雇页引用的松尾芭蕉的句:“寺庙的钟声/停了,但花中余音/持续地回响。”所谓余音绕梁,据此可信也。奥利弗的《诗歌手册》端然能给读者带来如是唯美的享受,不仅如此,她精彩的讲述,无疑还会激起读者对现代诗歌阅读和创作的浓厚兴趣与非凡信心。

卷首语

"庆祝中国共产党成立100周年"专栏,刊发的一组文章,有涉及老区振兴的话题,有对老区英烈的追忆,有对红色影视剧的评论,都是以文学的方式,叙述、思考,寄托情感,读来感人。"世界读书日"刚刚过去,阅读,是全世界永远也说不尽的话题。说到阅读与创作的关系,恐怕怎样重视都不过分。加西亚·马尔克斯在海明威自杀的同一天到达墨西哥,这一天是1961年7月2日。