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图书馆对9—12周岁少年儿童阅读专注力培养策略的研究
被引量:
1
1
作者
张雅妮
袁玲芝
《图书馆理论与实践》
CSSCI
2020年第5期115-118,136,共5页
文章分析了9—12周岁少年儿童专注力的特点及影响少年儿童阅读专注力的因素,提出图书馆培养9—12周岁少年儿童的阅读专注力需要创造良好的阅读环境、提供便利的阅读条件,培养兴趣、激发阅读专注的自觉性,定期或不定期举办图书推荐、诗歌...
文章分析了9—12周岁少年儿童专注力的特点及影响少年儿童阅读专注力的因素,提出图书馆培养9—12周岁少年儿童的阅读专注力需要创造良好的阅读环境、提供便利的阅读条件,培养兴趣、激发阅读专注的自觉性,定期或不定期举办图书推荐、诗歌(散文)朗诵、读书分享等丰富多彩的主题阅读活动,使少年儿童在活动中培养阅读专注力,养成专注阅读的习惯。
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关键词
图书馆
少年儿童
阅读
阅读专注力
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题名
图书馆对9—12周岁少年儿童阅读专注力培养策略的研究
被引量:
1
1
作者
张雅妮
袁玲芝
机构
宁夏回族自治区图书馆
广东省人民医院图书馆
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
2020年第5期115-118,136,共5页
文摘
文章分析了9—12周岁少年儿童专注力的特点及影响少年儿童阅读专注力的因素,提出图书馆培养9—12周岁少年儿童的阅读专注力需要创造良好的阅读环境、提供便利的阅读条件,培养兴趣、激发阅读专注的自觉性,定期或不定期举办图书推荐、诗歌(散文)朗诵、读书分享等丰富多彩的主题阅读活动,使少年儿童在活动中培养阅读专注力,养成专注阅读的习惯。
关键词
图书馆
少年儿童
阅读
阅读专注力
Keywords
Libraries
Children Reading
Reading Concentration
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
图书馆对9—12周岁少年儿童阅读专注力培养策略的研究
张雅妮
袁玲芝
《图书馆理论与实践》
CSSCI
2020
1
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