确立学生主体地位,构建高效小学阅读教学

阅读是语文教学的主要组成部分,是人类获取信息的主要手段。在阅读教学中确立学生的主体地位,引导学生有效阅读,提高学生阅读水平这是小学阶段阅读教学的主要目标。结合教学实践从兴趣的激发、教师的引导、评价的激励这三个方面来展开论述。

影响高中学生英语阅读能力的因素及对策分析

在高中英语教学活动中,英语阅读理解能力不仅影响到学生的考试成绩,而且对于提高学生的综合素质具有重要的作用。但是,在实际的教学活动中,我们也发现高中学生的英语阅读理解能力还存在较大的问题,究其原因主要是教师忽视了学生的阅读主体地位、词汇量和阅读量低等因素。因而,本文针对这些学生在阅读当中普遍的问题,提出了针对性的措施,以便于切实地提高高中学生的阅读理解能力。