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构建小学语文阅读主线索的策略研究
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作者 郭连芬 《中小学教师培训》 2009年第10期39-42,共4页
新课程背景下的阅读教学更重视丰富学生人文内涵,引导实践创新,提高语文素养,但同时也存在一些严重的问题,如目标意识淡薄,内容面面俱到,策略繁多,训练意识不强,导致阅读教学热闹却缺乏实效。小学语文阅读主线索的构建,切中时弊,大胆创... 新课程背景下的阅读教学更重视丰富学生人文内涵,引导实践创新,提高语文素养,但同时也存在一些严重的问题,如目标意识淡薄,内容面面俱到,策略繁多,训练意识不强,导致阅读教学热闹却缺乏实效。小学语文阅读主线索的构建,切中时弊,大胆创新,在课堂阅读教学中,基于对阅读教材与学生情况的科学分析,设计一条明确目标下的有具体阅读内容、阅读程序与阅读策略的主线索,使阅读教学简单而丰富、科学而高效,真正促进学生阅读能力的发展。 展开更多
关键词 阅读主线索 阅读教学 阅读策略
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