运用《彩虹色的花》开展中班绘本阅读主题课程的实践研究

绘本是一种综合艺术,是用图画与文字共同讲述完整故事的读本,绘本内容丰富多样的优势特征吸引着幼儿。优秀的绘本作品蕴含着多种社会生活内容,同时也渗透进丰富的情感与经验。怎样才能让幼儿真正喜欢上绘本阅读呢?怎样让幼儿感受绘本故事中美好的情感呢?为此,笔者班级选择了《彩虹色的花》开始创设与绘本阅读相结合的主题课程,通过课程让幼儿深入绘本故事中,感受故事带来的快乐。

“新生命教育”:以生命课程绽放儿童多彩生命——以江苏省海门市三所小学的课程叙事为例

以江苏省海门市三所小学的课程叙事为例,呈现新教育实验"新生命教育"的实践意义。能仁小学基于生命主题构筑儿童阅读课程,围绕儿童身体和生命成长的社会性需求展开阅读,通过阅读启发学生对生命价值的思考。育才小学整体架构生命安全体验课程,包括开展交通安全模拟体验活动,组织全方位的"安全"阅读活动等。海门师范附属小学着力打造以生命教育为主题的童话剧课程,让学生在编演童话剧中体验生命经历,感受生命的意义。