小学生阅读习惯和阅读方法的有效培养分析

素质教育的核心目标,就是通过教育教学活动让学生养成主动学习、终身学习的能力。而终身学习能力的养成,离不开阅读能力和阅读方法的培养。小学阶段作为培养学生良好行为习惯的关键时期,如何引导学生养成良好的阅读习惯和阅读方法就显得尤为重要,只有树立了良好的阅读习惯和阅读方法,学生才能够在日常的学习和生活当中开展自主学习,让学习成为一种习惯,通过有效的阅读活动掌握各种科学知识,从而全面提升学生的综合素质,进而全面实现素质教育的教学目标。

确立全新的阅读观念势在必行

语文教师要克服传统语文阅读教学的弊端,确立全新的阅读观念,引导学生学会阅读的方法,逐步提高自己的阅读能力,因势利导,利用学生的特点和爱好,引发学生兴趣点,让学生自主阅读,感知作者的情感,在阅读中寻求读书的快乐和体验,拓宽阅读渠道,开阔阅读视野,提升语文素养。

课程改革中如何培养学生的阅读能力

阅读是高中学生获得知识的一种最基本、最重要的途径，阅读可以增加学生的知识积累，开阔他们的视野，丰富他们的想象力，提升学生的鉴赏能力；阅读可以丰富学生的情感，丰富他们的精神世界，提高文化品位；也可以改变学生的心境，增加生活情趣。培养学生的阅读能力最基本的途径为运用多种方式，激发学生的阅读兴趣；培养学生良好的阅读习惯；掌握正确的阅读方法及广泛的课外阅读。重视并努力探索阅读能力培养的方法与途径，学生的阅读能力一定能够提高。

谈高中语文课外阅读指导

课外阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的,是伴随人一生的。更重要是,课外阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西—审美观、道德观。