农村小学英语课外阅读教学的实践策略

《课程标准》明确提出英语教师在平时教学中要注重“课内+课外”阅读教学的有效融合,从而全面提升学生的英语阅读素养。然而,由于受教学观念、阅读材料及教学方法等因素的影响,目前农村小学英语课外阅读的成效并不理想。分析农村小学英语课外阅读教学的现状,从提供阅读场所、选择合适材料、家校结合引导、课内课外整合及注重阅读仪式五个方面,探究农村小学英语课外阅读教学的实践策略。认为课外阅读作为小学英语阅读学习的重要组成部分,可以对课堂阅读内容、阅读技能进行巩固和提升。

受众能动性视角下编辑出版变革的理论性思考

本文首先对使用与满足理论及其核心概念——受众能动性进行阐释,进而对编辑出版领域中读者能动性的两种表现形式——仪式化阅读与工具性阅读进行分析,最后本文对在媒体融合环境下如何发挥读者能动性以实现仪式化阅读到工具性阅读的转化进行探讨,以期对编辑出版变革予以启发。