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制造“饥饿”——“语文导读法”学习一得
1
作者
高艳丽
《中小学教学研究》
2003年第5期31-31,共1页
爱因期坦曾说过:用强制和责任感就能增进对观察和探索的兴趣,那是一种严重的错误,相反我认为,即使是一只健康的猛兽,如果它在不饥饿的时候还继续用鞭子强迫它不断地吞食,就算吃得进,也会使之丧失贪吃的本性的.可见"填鸭式"教...
爱因期坦曾说过:用强制和责任感就能增进对观察和探索的兴趣,那是一种严重的错误,相反我认为,即使是一只健康的猛兽,如果它在不饥饿的时候还继续用鞭子强迫它不断地吞食,就算吃得进,也会使之丧失贪吃的本性的.可见"填鸭式"教学方式的危害之大.
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关键词
“语文导读法”
语文教学
阅读兴越
观察能力
中学
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
制造“饥饿”——“语文导读法”学习一得
1
作者
高艳丽
机构
上海市江湾高级中学
出处
《中小学教学研究》
2003年第5期31-31,共1页
文摘
爱因期坦曾说过:用强制和责任感就能增进对观察和探索的兴趣,那是一种严重的错误,相反我认为,即使是一只健康的猛兽,如果它在不饥饿的时候还继续用鞭子强迫它不断地吞食,就算吃得进,也会使之丧失贪吃的本性的.可见"填鸭式"教学方式的危害之大.
关键词
“语文导读法”
语文教学
阅读兴越
观察能力
中学
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
制造“饥饿”——“语文导读法”学习一得
高艳丽
《中小学教学研究》
2003
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