论高校图书馆与学生终身学习习惯的养成

在社会终身教育体系日渐完善的今天，高校图书馆的教育功能理应得到更多的展现。图书馆成为影响学生形成终身学习观念化的重要场所。从影响学生图书阅读取向入手，教育学生将功利与非功利阅读结合起来，必将有利于学生良好终身学习习-赁的养成。

父母——孩子终身阅读习惯养成的奠基人

从家庭、幼儿园、学校和公共图书馆四个方面探讨父母如何参与其中,培养孩子良好的阅读习惯:父母同心,家园联手,家校共育,善用图书馆,培养孩子终身阅读习惯,使他受益一生。

语文学习中如何引导学生养成良好的阅读习惯

学习语文有许多的方式,但快速高效的学习语文,使语文成绩有所增长的便是阅读,学生可以在阅读中直接获得知识,阅读有许多优点,其可以增长学生的知识,拓宽学生的视野,还可以间接性教给学生技巧与能力,使学生在遇到问题时,有解决问题的参考方法。因此可见,培养学生良好阅读习惯的重要性。

浅议小学生阅读习惯的培养与终身学习

随着社会的发展和社会竞争激烈的加剧,以及知识经济和互联网信息时代的到来,无论是处于自身的发展还是社会的竞争需要而言,都需要个人提高自身的阅读能力形成终身学习的习惯。小学生处于人生成长的起点,是培养阅读习惯的关键时期。因此,如何通过培养小学生的阅读习惯进而形成终身学习的惯性,是小学阶段阅读培养的重要关注点。

群文阅读,培养思维方式和学习方法

群文阅读是随着教育的发展而逐渐形成的一种新型的语文学习方法。对于正处于习惯养成关键时期的小学生来说,群文阅读尤为重要。良好的学习习惯和科学的思维方式能够为学生日后的深入学习奠定基础。群文阅读的核心价值在于培养学生的思维方式,提高学生的学习能力,促进学生综合素养的全面提升。

初中语文教学与学生终身学习习惯初探

现在初中生对语文越来越不重视,认为学与不学没什么两样,成绩很难在短时间内提高,或者想学好语文却不知道如何去学,本文从课外阅读方面谈语文学习的新突破,重在培养学生的终身学习习惯。

浅淡学生学习习惯的养成教育

当代教育家魏书生认为“教书必须先育人，教师如果只管教书不管育人，这书是不可能教好的”，而育人就得培育国家需要的有用的、品德高尚的人，笔者认为这一切都来自于学生良好的行为习惯。良好的习惯对于一个人终身发展的重要性是毋庸置疑的，因为行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

学习习惯养成的“四重”策略

培养小学生良好的学习习惯,是学校教学工作的一项重要使命,也是形成终身学习能力的重要基石。因此,从学生的身心特点出发,凭借课程学习载体,建构一套有效的学习习惯养成策略,促进学生素质发展,是学校教学研究与改革的一个重要着力点。一、养成目标注重系统性就学校层面而言,建立系统的养成目标和基本标准,其本质上是导引教师对儿童的再认识、对课标的再学习、对习惯的再建构。这样,

初中生良好英语阅读习惯的养成攻略

初中阶段,对于阅读习惯的培养是一个相对重要的阶段。立足于学生未来的发展,英语阅读能力在以后的学习、工作和生活中起着举足轻重的作用。良好的英语阅读习惯实际上是一种阅读能力,好的阅读习惯可以促成阅读能力的提升,使学生终身受益。因此,英语阅读习惯的培养在初中阶段尤为重要。下面我要谈几点阅读习惯养成的攻略。

例谈小班幼儿阅读习惯的养成

陈鹤琴先生认为:"人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其累。"阅读可以丰富一个人有限的人生,从小培养幼儿爱读书、读好书的习惯,将使幼儿受益终身。而阅读习惯的养成,则是小班幼儿早期阅读教育的首要任务。

素质教育中应注重学习方法的指导和习惯的养成

教育学家叶陶有句名言：“什么是教育，简单一句话，就是要养成习惯”，在素质教育已经全面展开的今天，我们教师应该如何实施素质教育呢，是继续把目光放在学生的学习成绩上，还是要为学生的终身发展考虑呢？

浅谈高中语文教学如何培养终身学习习惯

随着新课改的深入实施,对于高中语文教学的质量要求也越来越高。教师在面对纷繁复杂的教学任务之下,不仅要求做到教给学生必须达到的教学任务,同时也还要注重学生的 素质教育发展。其中对学生能够养成终身学习的习惯就是高中语文教师教学的重要板块。但是需要注意的是,要想养成终身学习的习惯,离不开教师和学生的共同努力。一方面教师要付出更多耐心和细心帮助学生,另一方面教师唱独角戏是不可能成功地,只有学生积极配合教师的引导,逐渐形成终身学习的习惯。故而,接下来将围绕着高中阶段教师如何帮助学生培养终身学习的习惯进行阐述和探讨,希望有一定的积极意义。

再谈普通中学学生阅读习惯的养成及培养途径

众所周知,阅读对学生的语文学习有着至关重要的作用,对开阔视野,提高学生学习成绩,培养学生的语文素养都有巨大影响,那么,如何激发普通中学学生的阅读兴趣,培养普通中学学生的阅读习惯,尽快提高他们的语文学习成绩,就是这篇文章所探讨的重点问题。

浅谈学习小学英语习惯的养成

英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学阶段是一个习惯养成的重要时期,它是决定人终身发展的基础.如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,只有营造出民主的教学氛围,和谐的师生关系,宽松的环境,开放的活动空间和创新的激情,才能使学生在积极向上的气氛中养成好的习惯来学习英语.

《我心归去》教学反思之散文阅读习惯养成

《我心归去》是“月是故乡明”板块下的一篇思乡散文，作者通过对比与夸张表达了对故乡浓浓的思念，与老舍的《想北平》不同的是，韩少功从在异乡的感受入手，把思乡之情上升到“精神归宿”这样一个新的高度。我想语文学习最重要的就是阅读与写作，而阅读中现代散文的阅读既是一个教学重点也是一个难点。学习散文，学生要达到如下成果：通过阅读，把握文章内容（散文之“形”）；体会作者的情感（散文之“神”）；赏析散文的语言，学以致用。无疑“阅读”是至关重要的，这是“读懂”散文的第一步。

课外阅读对小学生学习和生活的重要性

小学阶段两大重要任务,一是兴趣爱好的培养,二是好习惯的养成,这两大主题是成就小学生一生的基石,用兴趣去做事,事半功倍;有良好的习惯,获取品质人生。

初中生课外阅读习惯的培养策略初探

叶圣陶在《学习语文要养成好习惯》一文中说：“有好习惯也有坏习惯，好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”在教学中，培养学生的阅读习惯是实施课外阅读的需要，也是学生精神成长的需要。我们一定要促使学生养成并保持良好的阅读习惯，让他们常读书、爱读书、会读书。学生养成了良好的阅读习惯，不仅有助于他们的语文学习，对他们开阔视野、丰富生活也大有好处，可谓终身受益。

养成习惯 纲举目张——由《小草和大树》的教学说开去

爱默生说：“习惯是一个人思想与行为的领导者。”好的习惯带来的是正能量，坏的习惯惩罚的是负效应。“举一纲而万目张。”一个好的习惯让人受用一生。【经典案例】小草赛大树 一个人不管你想在哪个方面获得成功，也不管你能够获得成功的条件和环境有多么的好，如果你不能突破自我，那么，最终你的梦想和追求也只能“胎死腹中”。小学语文教学应让学生突破原有习惯，提升学生终身学习的能力。（《小草和大树》教学设计）1．课前预习，读通课文，标出课文中的主要人物，画出生字词，不懂的地方做上记号，自学生字词。2．导入：中国有“一门三学士”，外国有“文学三姐妹”，你知道吗？（讨论后出示作品简介和作者）

习惯的养成应从“娃娃”抓起

我国当代教育家叶圣陶曾明确指出，“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。他曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯会使学生终身受益。