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谈语篇模式在大学英语阅读教学中的应用
被引量:
3
1
作者
吴娜
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2010年第1期69-71,共3页
语篇教学法通过分析语篇的类型及组织模式,帮助学习者熟悉各类常见语篇模式,把握语篇内各成分之间的相互关系,从而培养学生通览全篇的能力。通过采用实证研究的方法进行对比分析,得出结论:引入语篇模式在大学英语阅读教学中作为阅读前...
语篇教学法通过分析语篇的类型及组织模式,帮助学习者熟悉各类常见语篇模式,把握语篇内各成分之间的相互关系,从而培养学生通览全篇的能力。通过采用实证研究的方法进行对比分析,得出结论:引入语篇模式在大学英语阅读教学中作为阅读前和阅读后活动是有效的,可以更好地提高阅读效率。
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关键词
英语语篇模式
阅读
教学
阅读前和阅读后活动
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职称材料
题名
谈语篇模式在大学英语阅读教学中的应用
被引量:
3
1
作者
吴娜
机构
沈阳师范大学
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2010年第1期69-71,共3页
基金
2008年度辽宁省社科联课题的研究成果(2008LsLktjyx-24)
文摘
语篇教学法通过分析语篇的类型及组织模式,帮助学习者熟悉各类常见语篇模式,把握语篇内各成分之间的相互关系,从而培养学生通览全篇的能力。通过采用实证研究的方法进行对比分析,得出结论:引入语篇模式在大学英语阅读教学中作为阅读前和阅读后活动是有效的,可以更好地提高阅读效率。
关键词
英语语篇模式
阅读
教学
阅读前和阅读后活动
Keywords
discourse pattern, teaching reading, pre-& post-- reading activities
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈语篇模式在大学英语阅读教学中的应用
吴娜
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2010
3
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