通过阅读博客培养学习者思辨能力的实证研究

思辨能力培养是教育中不可或缺的环节。在我国,针对外语学习者思辨能力的教学和研究越来越受到重视。本文以网络环境下英语阅读博客为研究素材,分析学生思辨能力在博客中的具体表现,探索如何运用博客提高学生的思辨阅读能力。研究对象为某工科大学英语专业二年级泛读班的24位同学每周发布的阅读博文。分析结果表明,学生在表述相关性、联系外部经验或知识、批判性评估和提出疑惑四个方面的思辨能力有较大提高。

博客的浅阅读趋势剖析

面对当前博客阅读中日益加剧的浅阅读趋势,我们该反思些什么呢?这是一个不应被忽视的问题。

博客共享性的传播心理学分析

近年来个性化网络出版形式--博客蓬勃发展。博客体现出来一种共享性与公共性的传播精神。博客使用者在网上的公开写作,表现出"资讯共享"、"思想共享"与"情感共享"的精神;而博客阅读者发表的评论也体现出"提供更多资源"与"情感共鸣"的共享性。现从传播心理学的角度,以利他性行为理论工具,对博客的共享性产生原因、过程进行分析。

当前公共图书馆网站建设问题与对策分析

从内容形式、体系架构两方面分析了当前公共图书馆网站建设存在的问题,提出了相应的对策.