数字化生存时代的阅读危机与教育审视

数字化变革引领全民阅读范式的转型,但数字化生存的论争辐射出一定的阅读危机,具体表现为:以工具理性和文化功利为主的心理异化、由知识泛化导致的认知障碍和情感隔离,在图像主义和抽象消解中呈现的思维矮化。以深度阅读的数字化复归应对危机,能够在化实为虚的阅读意识、真实沉浸的阅读体验、复杂思维的阅读过程、自主交互的阅读活动中,重建“数字丛林”的人文精神、延伸不同时空的“情感历史”、创造“沉思”的美好生活方式、构建协同对话的“数字群组”。本文以教育的角度审视,主张积极从“为何读”的价值层面渗透,在精神迷失的阅读情境中唤回人的主体认同;在知识爆炸和海量阅读内容中强化批判思维力,以省思“读什么”的问题;通过培育学生数字阅读素养,保障数字化生存下“如何读”的路径实施。

大学生屏阅读危机治理:涵义、动因与框架构建

改善大学生屏阅读行为,培育阅读新人,已成为新时代教育必须研究和解决的问题。文章运用系统理论和生态观,采用跨学科研究方法,构建多元协同、技术支持、以人为本的大学生屏阅读危机生态治理框架,以期为改善大学生屏阅读行为、构建健康校园阅读生态提供参考。

当代图书馆阅读危机与阅读推广探讨——以菏泽市图书馆为例

公共图书馆具备开展阅读推广的天然优势,面对阅读危机,理应承担起自身的责任,积极做好阅读推广专业化的建设工作,拓展出丰富的阅读活动模式、延伸自身服务功能,切实满足读者个性化阅读需求,通过全民阅读有效缓解阅读危机。本文首先分析当代图书馆的阅读危机,其次从几个方面深入说明实施阅读推广服务的发展路径,以供参考。

国内外图书馆化解阅读危机现象的案例比较及分析

通过对国内外图书馆化解阅读危机现象方面较成功的案例比较与分析,为国内图书馆推进全民阅读活动提出可借鉴的经验。

高校图书馆对阅读危机的消解与引领

本文针对我国国民阅读人均少、阅读功利化,以及浅阅读和缺少良好阅读习惯等现象引发的文化尴尬,从营造社会书香氛围、培养良好阅读习惯、保障阅读来源、引领网络阅读和构建全民学习社会等方面提出了高校图书馆化解危机的相关建议,以期为重视和重拾国民阅读良好风尚提供有益的启示。

我国国民阅读危机的成因及对策分析

最新调查:我国国民阅读率首次低于50%。面临阅读危机。阅读现状是6年持续走低,阅读危机的主要原因是网络的冲击以及媒体的多元化影响了人们的阅读心态。鉴于此,应采取相应的措施:加强网络监管进行媒体素养教育;加强信息资源共建共享工程的推进,城乡资源共享;把时间还给人们;要全面推动中、小学信息素养教育活动乃至推动全民信息素养活动。

大学生阅读危机中的协同应对机制研究——基于合作与激励的视角

大学生的阅读危机是一个世界性的难题。现有的管理体制使得高校图书馆在应对这一危机的过程中捉襟见肘。高校图书馆的针对性改革应该基于两个原则:一是建立基于系统理论的组织间协同机制,从而可以发挥整个大学的全部能量协同应对阅读危机;二是在建立协同机制时要以学生为本,强调要对学生的阅读进行正向激励,尤其是内在激励。

从大学生传统阅读危机谈加强高校图书馆的读者服务

高校图书馆是大学生进行传统阅读的主要场所。但是受当今信息化时代的影响,越来越多的大学生不再走进图书馆,放弃传统阅读,更多地在网络上进行快餐式的阅读。作者分析了造成大学生传统阅读危机的四大因素,提出了加强图书馆读者服务的五条具体措施。

阅读危机下的科普图书出版与创作

据第八次全国国民阅读调查结果显示，我国国民图书阅读率为53．9％，2010年人均阅读图书4．35本。而在此前的七次调查中，前四次结果显示，我国国民图书阅读率连续6年持续走低，2005年更是跌破了50％，之后的结果则一直在50％的关口徘徊。生活节奏的变化、知识接受习惯的改变、

试议高职院校图书馆应对阅读危机的对策及建议

本文结合2012年第九次全国国民阅读调查结果,对高职院校阅读危机产生的原因及现状进行深层次的剖析,进而分析得出高职院校图书馆应对阅读危机的对策建议。

图书馆应对“阅读危机”挑战的责任与对策——湖北大学图书馆读书活动创新实践与启示

针对当前"阅读危机"现象,传统的阅读习惯面临着严峻挑战。以湖北大学图书馆开展读书活动创新实践为例,阐述当代图书馆人应肩负的责任与采取的对策。

试析社会价值取向引致的“阅读危机”

从1997年开始,国内很多地方举办形式多样的以阅读推广为主题的活动,如“全民读书月”、“4.23世界读书日”、“东莞·读书节”、“苏州·阅读节”、“深圳·阅读月”等;各地还成立了许多阅读推广活动的专门机构,如“科普与阅读指导委员会”、“阅读推广委员会”、“北京读书人俱乐部”、“中国社会出版社读者俱乐部”、“新浪书友会”和“环球书友会”等.

信息化语境下大学生阅读危机干预机制研究

文章分析了当前大学生阅读危机的成因及现状,指出目前高校进行阅读干预存在的主要问题在于缺乏统筹安排、流于形式、偏重资源与服务推介等,提出从多部门联合搭建危机干预网络、做好书目推荐、有效利用新媒体等方面构建大学生阅读危机干预机制。

阅读危机背景下公共图书馆阅读文化的构建

文章从培养社会大众的文化阅读习惯、强化社会大众的文化阅读意识、阅读文化延伸服务活动的推广、全民阅读推广下的图书馆自身的阅读服务创新五个方面提出了公共图书馆构建阅读文化的思考。

高校图书馆与“阅读危机”

随着计算机和网络的普及,图书馆面临"阅读危机".文章分析了高校图书馆阅读危机产生的原因,并从加强经费管理,加大采选力度,强化导读工作和提高图书馆员综合素质等方面,提出了缓解阅读危机的措施.

娱乐化环境下的阅读危机及图书馆推进全民阅读的现实窘迫

为应对阅读危机,我国提出了"倡导全民阅读,建设书香社会"的号召。而当今娱乐化环境是造成阅读危机的原因之一。阐明了阅读危机与娱乐化时代的关系,探讨了"娱乐化"在我国阅读文化中的表现,针对目前全民阅读的现实窘迫,提出了相关的对策,以达到顺利推进全民阅读的目的。

从大学生传统阅读危机谈高校图书馆阅读服务

由于多方面原因,大学生传统阅读风气日益低迷,高校图书馆应加强馆员队伍建设,改善阅读环境,提供优质阅读资源,讲究阅读服务策略,想方设法改变这种尴尬局面。

阅读危机视阈下出版人的文化自觉

出版物在启蒙民智、传承文化、促进社会文明进步方面承担着重要责任。面对国民阅读出现的阅读危机,出版人应明晰自身的文化使命,恪守出版人的职业道德,自觉承担起引领市场、传播文化、传承文明的社会责任。

高校图书馆员的阅读危机及阅读推广研究

当前高校图书馆员阅读数量偏少,阅读质量不高,阅读存在随意性和无计划性,造成了高校图书馆员的阅读危机现象;要改变这样的局面,高校图书馆员必须提高对阅读重要性的认识,积极参与各种阅读活动,改变不良阅读习惯,提升阅读的品质,从而提升图书馆形象,推动图书馆各项工作的开展。

“互联网+”环境下高校图书馆阅读危机干预体系构建研究

"互联网+"作为国家发展战略,运用互联网、物联网对高校图书馆进行更新与变革已是大势所趋.以"互联网+"平台为依托,研究高校图书馆阅读危机干预体系的构建问题,逐一探讨构成体系的组织机构、评估机制、干预措施、预防机制、反馈机制的具体策略,旨在助力"互联网+"环境下高校图书馆化解阅读危机能力的不断提升.