关于大学生课外经典名著阅读原因的调查研究

无论是中文专业学生还是非中文专业学生,其经典名著阅读的比例均未达到理想的程度。就阅读原因而言,“老师推荐”和“报刊等媒体推介”还未能发挥应有的作用。诚然,促使大学生多阅读经典名著的责任不可能也不必要全部让教师和媒体来承担。但是,我们必须看到,无论“同学朋友介绍”还是“其它(包括兴趣等)”抑或“家长要求介绍,”都同样因其非专业的性质和覆盖面的局限而难以在大学生经典名著阅读中发挥更大的作用。故而,要使大学生的经典名著阅读变得越来越合乎理想,就必须充分发挥教师与媒体的引领作用。

阅读问题原因的调查分析

纵观世界各国的阅读教学现状，学生阅读不良问题普遍存在。例如，大约１／３的美国中小学生存在阅读问题；①１／４的１５岁英国学生，其“阅读年龄”仅为１３岁；②我国广东省９４年高考现代文阅读得分率仅为０．４８。③为加深对阅读问题典型原因的认识，我们对舟山市定...

阅读问题原因研究

阅读问题原因研究对矫治学生阅读缺陷、改进阅读教学具有重要意义。本文首先从身体缺陷、语言缺陷、社会和情感问题、智力和认知缺陷、教育缺陷等方面对国内外阅读问题原因研究作了概略评述。在此基础上,运用测量、问卷和课堂观察等方法,重点考察了当前阅读教学中存在的主要问题、阅读不良学生阅读问题的原因及其阅读现状的几个侧面。