阅读史视阈下的图像分析与研究路径

阅读史视阈下的图像分析主要是探讨读者的阅读认识活动对挖掘图像"符号"系统的意义.通过图像读者的阅读行为与阅读活动来阐述图像的建构方式、意义、传播与接受等问题,探讨阅读活动之于图像分析的独特价值,进而分析图像阅读活动如何介入文化公共领域中,最终影响图像的生产、接受及其生存环境.此类视阈的路径选择是以阅读主体(读者)、客体(图像)及阅读活动的过程环节为中心,包含将图像视为一种信息编码的图像修辞学、考察图像读者与作者所共同关心的话题之于图像意义的"符号"学理论、分析特定读者真实的图像阅读对特定图像实际"反应"的心理学理论、社会文化理论及阐释学等多种,以便形成多元立体的图像分析范式.