动态优化的组织结构与商务英语阅读团队建设

文章在分析研究性商务英语阅读课程性质的基础上,从组织结构设计的角度,总结了商务英语学习团队组织结构的主要特征和设计原则,对商务英语团队建设的角色界定、组织结构的动态优化作了示例,并针对管理中出现的问题提出了解决方案。

项目管理视角的高校阅读推广团队建设

[目的 /意义]为高校阅读推广团队的建设提供启示和借鉴。[方法 /过程]论证项目管理理论在高校阅读推广团队建设中的作用,探讨高校阅读推广团队实施项目管理的流程、运作机制、激励机制和培育机制。[结果 /结论 ]高校图书馆运用项目管理的思想和方法指导高校阅读推广团队的建设任重而道远,高校阅读推广团队需要不断思考新理念、开启新思维、探索新方法,选择适合的团队管理模式。

高校图书馆传统文化阅读推广团队素养构成研究

传统文化阅读推广是高校图书馆的传统使命和时代责任。文章结合全国各高校图书馆的阅读推广案例,从阅读推广专业素养、传统文化素养两个方面探讨了传统文化阅读推广团队素养的构成体系,以期推动高校图书馆阅读推广工作的持续开展。

基于Belbin团队角色理论的阅读推广人团队建设研究

在国家倡导全民阅读、构建书香社会的大背景下,阅读推广活动要实现常态化、专业化,就需要培养专业的阅读推广人队伍。通过构建由不同角色组成的阅读推广人团队取长补短,优势互补,发挥团队合力来进行阅读推广,对实现阅读推广活动的规范化、专业化与可持续发展具有重要的意义。

团队阅读环境下的教师专业成长——一种专业共同体的视角

随着教师专业化发展进程的加快，已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中。然而，我们看到，大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求，其意义更多地体现在借鉴管理方法、寻找教学支持的便利上。从学校层面来说，更是缺少将个体间读与队伍建设进行有机整合的顶层设计，忽略了对专业阅读范畴、意义、路径的长远规划。所以，教师的专业阅读。更多地呈现出零散、孤立、随意的状态，制约着专业阅读效能的发挥。近几年来，本校着办打造专业阅读共同体的学习系统，以自愿为前提．以分享为核心，以开放、整体的思维寻找有效阅读的方式，交流吸纳彼此的阅读结果，以团队背景下的间读与实践，推动教师的专业化成长。

基于Belbin团队角色理论的阅读推广人团队建设研究

在国家倡导全民阅读，构建书香社会的大背景下，阅读推广活动要实现常态化、专业化，就需要培养专业的阅读推广人队伍。通过构建由不同角色组成的阅读推广团队来取长补短，优势互补，发挥团队合力来进行阅读推广，将弥补单一阅读推广人专业能力的不足，对推动阅读推广人队伍建设研究开辟新的角度与思路，对实现阅读推广活动的规范化、专业化与可持续发展将具有重要的意义。