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题名馆校合作促进中小学生阅读服务探究
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作者
胡彩瑶
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机构
广州市城市建设职业学校图书馆
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出处
《教育与装备研究》
2024年第1期86-90,共5页
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文摘
从阅读服务均衡角度出发,文中探索了馆校合作对提升“双减”时代中小学生阅读服务的重要性,阐述馆校合作在减少中小学生阅读服务不均衡方面的作用,并提出建立跨领域合作沟通协调机制,探索资源共享提升阅读覆盖率、促进教育与文化服务融合发展,构建馆、校、家一体的阅读推广阵地等合作措施,促进中小学生阅读服务的均衡发展。
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关键词
阅读均衡服务
馆校合作
中小学生阅读服务
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名美国均衡阅读教学理念及其启示
被引量:2
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作者
徐虹
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机构
南京晓庄学院教师教育学院
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出处
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第10期106-108,共3页
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基金
2013年江苏省教育科学"十二五"规划高教重点资助课题(B-a/2013/01/020)
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文摘
美国均衡阅读教学理念认为:儿童的阅读是通过对语义、语法、字形字音、语境、社会和场景以及他们自己阅读目的的意义创造而完成的。均衡阅读教学理念融合了拼音教学及全语言教学的精粹,以最新的科研成果为基础制定了系统、详细的阅读测评标准,强调在交互式的教学情境下融入语音意识的训练或直接的音位意识教学。均衡阅读教学理念预示着早期阅读教学的新方向,对我国早期阅读教育的开展具有重要的启示。
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关键词
均衡阅读教学
拼音教学
全语言
阅读标准
视觉阅读能力
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分类号
G512
[文化科学—教育技术学]
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题名基于“均衡”理论的美国儿童早期阅读教学研究
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作者
王莉莎
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机构
山东理工大学外国语学院
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出处
《山东理工大学学报(社会科学版)》
2015年第4期96-99,共4页
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基金
山东理工大学教学研究课题"课堂活动及多媒体网络在英语口语课中的应用"(07042)
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文摘
美国儿童早期阅读教学历经了多个发展阶段,在拼音教学和全语言教育理念的不断争辩和博弈下,"均衡"阅读教学理论逐渐形成并成为美国儿童早期阅读教学发展的新方向。对比中国儿童早期英语学习的现状,美国早期阅读教学具有诸多启示:创设生活化、人本化的语言环境,在自然的阅读环境中,结合阅读技巧来实现语言习得是英语启蒙的有效途径。
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关键词
“均衡”阅读教学理论
早期阅读教学
中国英语启蒙
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名基于“均衡阅读教学”的学前儿童英语启蒙探析
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作者
王莹莹
刘以梅
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机构
宿迁学院外国语学院
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出处
《佳木斯职业学院学报》
2017年第5期192-193,共2页
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文摘
本文阐述学前儿童英语启蒙的必要性和可行性。基于美国均衡阅读提出学前儿童英语启蒙实施建议:以英语早期阅读为主要途径;通过使用符合学前儿童年龄特征的英语分级读物激发英语兴趣,培养基本的拼读能力,为以后的英语学习奠定情感和语言能力基础。
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关键词
学前儿童
英语早期阅读
均衡阅读教学
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Keywords
preschool-age children
early childhood English reading
balanced reading instruction
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名阅读,大脑的饮食——读《阅读的风貌》有感
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作者
王旻霞
张月英
张军华
任建军
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机构
聊城大学图书馆
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出处
《科技信息》
2012年第20期179-179,共1页
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文摘
阅读到底是一种什么样的行为?郝明义先生喜欢说是"饮食",给大脑的饮食。文章在介绍郝先生阅读饮食观基础上,提出阅读量不足和阅读偏食都会造成阅读匮乏。温总理的大学读书经验、俞敏洪总裁的演讲都给当代大学生提供了具体生动的学习课案。
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关键词
阅读
饮食
阅读均衡
阅读匮乏
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分类号
TS971
[轻工技术与工程]
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