互联网时代的阅读多样性与高校图书馆阅读服务创新

互联网时代的阅读呈现多样化的格局。分析了高校学生的阅读现状,提出高校图书馆为积极引导学生深入阅读,应适应阅读新形势,创新自身的阅读服务。

阅读的多样性与读者服务的创新转型

随着新的阅读时代的到来，接受知识环境出现了巨大变化，阅读多样性成为必然，图书馆服务创新转型也就成为必然。本文对图书馆阅读多样性进行了分析，提出了读者服务创新的必要性。创新服务模式，增加服务科技含量，为读者提供个性化服务。

阅读的多样性与创新型服务策略

随着新的阅读时代的到来，接受知识环境出现了巨大变化，阅读多样性成为必然，图书馆服务创新转型也就成为必然。文章对新的阅读时代阅读多样性进行了分析，提出了读者服务创新转型的一些应对策略。

.浅谈多样化阅读形式对儿童阅读能力的影响

在现当代的PISA阅读数据调查来看,学生四项阅读基本阅读能力数据并不理想,部分学生的阅读量非常大,但他们的阅读能力是远不足以匹配的。再观西方的阅读数据,美国的阅读数据从数量和能力评价上,都是我们的6倍,这为什么呢? 因为阅读能力与阅读数量并不正向成正比,阅读的能力要求会逐年上升,在课程标准当中有明确的要求,《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,对个学段的课外阅读总量做出了明确规定,“九年课外阅读总量应在400万字以上。”[1]阅读数量上升时,同时要对孩子的能力的能力产生要求,而良好的阅读能力是儿童今后获得学业成就和事业成功的基础,所以,我也在不断地努力和琢磨多样化阅读形式,如何能够让4-6岁阶段的孩子,爱上阅读,大量阅读,提升阅读能力。

阅读的多样性与读者用户服务的创新转型

在当今世界构成社会存在与发展的三大重要基础为能源、材料、信息。图书馆作为信息的载体与传播机构已进入信息化时代,网络的迅速普及,使图书馆的阅读功能发生了巨大的变化,与时代同步。图书馆发展的转型体现在办馆模式、收藏观念、服务重心、服务手段等方面。然而创新服务是图书馆发展方向要建立新的服务理念要奠定品牌化服务基础。

语文教学,从有效阅读开始

阅读能帮助孩子们咬文嚼字，培养语感，发展孩子们的语言；阅读能陶冶孩子们的情操，提高孩子们的审美能力；阅读能活跃孩子们的思维，激发孩子们的想象……教师在语文教学中，可将课文的阅读分为研读、范读、导读、表演读四方面，循序渐进，让学生学会阅读，品味阅读。