不同输出活动方式对初中生英语阅读学习态度的影响

本文探究在初中英语阅读教学中,如何有效组织不同的输出活动、如何以输出驱动方式影响学生的英语阅读态度,以及如何评价不同的阅读输出方式。本文探讨的阅读输出方式采用撰写读书报告、表演、话题讨论、话题演讲等方式,实验教师以一节公开课为例,通过实践观察、调查问卷和访谈等形式,分析阅读输出驱动方式对学生阅读态度的影响。