“双减”背景下初中语文阅读教学的现状及对策

“双减”政策是指中国教育部门推行的减负政策,旨在减轻学生的课业负担,并提高教育质量。语文是学生基础教育阶段的核心学科之一,阅读是语文教学的重要内容。然而,在这种政策的背景下,初中语文阅读教学面临着一些问题。如学生阅读兴趣不高、阅读能力低下、教学资源有限。为了解决这一问题,提出一系列对策,包括激发学生阅读兴趣、提升学生阅读能力以及优化教师教学方法和资源。

单元整合视角下小学语文群文阅读教学对策分析

新课程标准明确要求,小学语文教师要注重创新多种教学方案,要以小学生为教学主体,围绕学科核心素养设计不同的教学环节。人教版小学语文教材主要是以单元主题形式进行内容编写和排版,教师从单元整合的视角出发,运用单元主题引领学生开展群文比较阅读,能够有效提高阅读教学效果,强化学生的阅读理解能力。文章在明确了单元整合下群文阅读相关内涵和开展群文阅读教学价值的基础上,分析了当前小学语文的群文阅读教学现状,最后提出了几点教学对策,以供参考。

新媒体时代公共图书馆阅读推广对策探讨

在新媒体时代,公共图书馆的阅读方式已由单纯的书刊、报刊等向更广泛的方向发展,各种阅读载体、方式也逐渐多样化,读者的阅读方式与过去的阅读方式有了很大的不同,手机、网络等的阅读方式也越来越多样化。这在一定程度上给我国公共图书馆的建设造成了新的压力。公共图书馆管理者应结合读者的阅读需要,不断地进行思想与形式的创新,以满足读者的各种需要。在此基础上,本文重点探讨了新媒体时代公共图书馆如何开展阅读推广。

我国0～6岁儿童阅读调查及对策研究——基于南京市仙林大学城的调查

为全面反映我国0～6岁儿童阅读现状,了解其动态需求及阅读趋势,面向南京市仙林大学城10所幼儿园、1家公共书店、两家绘本馆和仙林社区医院儿保所进行儿童阅读调查。通过数据统计发现我国0～6岁儿童阅读存在的突出问题,并关注0～6岁儿童阅读的横向需求和新需求的规律。为构建系统、平衡、和谐、可持续发展的儿童阅读生态系统提供依据。

新媒体环境下大学生阅读行为的转变及对策研究

新媒体环境下,数字阅读盛行,大学生的阅读行为也发生了深刻变化。通过对大学生阅读趋势的转变,大学生阅读行为数字化所存在的问题剖析,得出新媒体环境下大学生阅读行为转变的对策。

心理语言学理论对大学英语阅读教学的影响及对策分析

个人的心理因素和情感因素对英语学习的效果有着深远的影响,对这些因素,我们应采取深入的分析和探讨、采取相应对策使其英语学习达到最佳效果。在对大学生个人心理因素对英语学习影响的分析和阅读中部分情感因素进行问卷调查的基础上,分析阅读过程中的情感因素及其影响,探讨大学英语在阅读教学中如何优化学生的情感心理状态,以促进学生英语阅读能力的提高。

大学生经典阅读的SWOT分析与对策研究

一个人的精神发育史就是他的阅读史。大学生的阅读状况(尤其是对传统经典的阅读状况)是一个国家国民素养最直接的体现。大学生开展经典阅读有其自身的优势和劣势,也有时代赋予的机会和面临的各种威胁。通过"SWOT分析"全面地认识大学生经典阅读行为,可以有的放矢地提出相应对策,具体对策包括:发挥国家政策的导向作用;加大经典阅读的宣传力度;开设经典阅读的创新课程;营造经典阅读的良好氛围;开展经典导读的实践活动;传授经典阅读的科学方法。

大学生阅读现状及对策

阅读是大学生的一种重要学习方式,但大学生在阅读中存在阅读方式不合理、阅读氛围不浓、受网络影响等现象,为此文章提出丰富阅读内容、阅读趣味化、阅读偶像化、阅读网络化等对策,改善大学生的阅读现状。

关于学生语文阅读能力混杂的对策

根据目前语文教学实践中,阅读取向混杂的状况,从教师提升专业素质,改变传统的教学方式,加强学生阅读水平等方面,来改变当前阅读混杂的状况。

我国农民工阅读现状与对策

从农民工阅读现状分析入手,提出了推动农民工阅读的对策。

农村小学低年级数学阅读现状调查与对策研究

著名教育家斯托利亚尔说:"数学教学就是数学语言的教学。"[1]数学作为一种语言也需要阅读。然而在实际教学中,数学阅读却一直被忽视。鉴于此,参与研究的教师以厦门市同安区祥平瑶头小学这所农村小学一二年级共73名学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等方式了解学生数学阅读的现状。在此基础上查阅相关文献,开展了数学阅读的尝试,主要从改变阅读态度、精选阅读内容、指导阅读方法、创设阅读环境这四方面着手探寻对策。

面向公共文化发展的阅读推广对策研究

阐述了阅读与公共文化的内涵及二者之间的关系,分析了当前国民阅读与公共文化发展的现状及存在问题,给出了图书馆作为文化部门积极推进阅读推广,促进公共文化发展的基本对策,主要包括:改变传统服务理念,加强公共服务意识;设置阅读推广机构,确保阅读推广常态;寻求政策法律支持,保驾护航阅读推广;加强资源共建共享,缩短区域文化差异;依托地方特色资源,建立地方特色专题;智能化资源推送,便利化零距离服务;创新阅读服务模式,建设书香和谐社会;健全阅读监管机制,完善考核评价体系。

小议高中英语阅读教学中的问题及对策

在英语教学中,流传着这样一句话:"得阅读者得天下",这是对阅读理解重要性的精辟概括。然而,阅读理解这一部分对于学生来说却是最害怕和头疼的。多年以来,阅读理解一直是整个英语考试中占分最多的一种题型,阅读做的好坏直接决定了英语成绩的高低。根据多年来教学中的经验,针对英语阅读教学存在的不足以及如何培养英语阅读能力作一些策略上的探讨。

高校图书馆新媒体阅读推广对策探讨

高校图书馆属于高校设施中的重要组成,能够使学生获得有效的阅读空间,也能使学生的情操得到陶冶,同时能够提升其知识素养。对于高校图书馆来讲,阅读推广是其重要工作内容,在信息技术不断发展北京下,新媒体逐渐兴起和发展,新媒体在阅读推广中的运用,能够在较大程度上促进图书馆整体服务质量的提升,也是高校图书馆在发展中符合时代需要的重要体现。

高校图书馆文学经典阅读推广的问题与对策

这几年,随着科技的不断进步,网络也有了很大发展,网络文学借此机会也有很大的发展,导致经典的文学阅读量逐渐下降。对于这个问题,各大高校要采取怎样的措施来应对,保证大学生足够的经典文学的阅读量,让他们有一个正确的阅读习惯,培养他们对于经典文学的鉴赏能力。本文针对这些问题对如何将强高校经典文学阅读推广力度做了简要的探讨和研究。

中学生的阅读障碍及对策

针对中学生的阅读障碍,让一年段学生利用课文及高考材料进行两年阅读技巧的指导及有计划的阅读训练,学生阅读能力取得显著提高。

语文阅读教学对策新解

本文主要探讨如何高效、合理、有针对性地利用各种教学策略进行语文阅读教学,让学生学会自主学习,形成"以教师为主导,以学生为主体"的课堂阅读教学模式。

核心素养背景下中学英语阅读教学对策

随着国家和社会对人才培养需求的转变,中学英语教师需要及时转变教学理念,将学科核心素养的培养作为课程改革与优化的重要突破点,帮助学生实现知识与能力的同步发展。本文阐述了学科核心素养培养视域下,中学英语阅读教学中的重点和存在的不足,同时从学生兴趣的激发、学生思维的启发、学生跨文化意识的培养以及英语教学的创新等多个层面,有针对性地提出中学英语阅读教学改革与优化对策,期待能够对广大教师同仁有所启发。

基于培养“书香干部”的党校图书馆阅读推广对策探析

随着社会经济以及群众日常生活水平的飞速提升,党校图书馆得到了越来越多的重视,同时,其作为党校内部文献信息的核心所在,不仅在推动全民阅读方面起到了至关重要的作用,也是培养书香干部的关键场所,所以,党校图书馆必须要提升对于培养书香干部的重视程度,积极探寻与之对应的阅读推广对策,在根本上发挥出党校图书馆的培育作用。因此,文章首先对全民阅读推广与书香干部建设之间存在的关系加以明确;其次,对党校图书馆在培育书香干部方面存在的问题展开深入分析;在此基础上,提出基于培养书香干部的党校图书馆阅读推广对策。

南疆农村少数民族中学汉语阅读教学现状及对策研究

文章通过对南疆农村少数民族中学汉语阅读教学的课堂教学模式、课程资源情况、考核评价等情况的调查和了解,分析其存在的问题和差距进而有的放矢地提出具体的解决方法、策略和建议,以期有效地提高南疆农村少数民族地区汉语教学的质量,从而更好地为双语教育发展服务。