浅议小学语文阅读教学的有效开展

阅读是语文之本,是托起学生语文能力和素养的最主要支柱;阅读是学习之母、教育之本,现代社会读的能力要求和运用远远多于作文;阅读是成人之源、树人之本,素质教育要以人为本,首先必须激发学生阅读的兴趣.

小学中年级学生生字回生现象的转化策略初探

本文直面中年级学生生字回生现象严重的问题,并对此问题进行了全面的、理性的分析。针对中年级孩子的年龄特点,把握孩子学习能力提高的关键期,提出了实施自主识字的教学策略来激发学生主动认字,个性化地、有侧重点地分步记忆,触发识字过程中的多种积极效应,从而实现有效降低中年级学生生字回生率。

让亲子作业助益语文学习——创新性语文家庭作业有益尝试例谈

《语文课程标准》在教学建议中明确提出"重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。"所以,作为教师,应该摒弃那种只着眼于巩固知识的单一训练,改变传统家庭作业布置观,拓展语文家庭作业的内容,使得语文家庭作业的形式更为多样化、丰富化,让学生爱上作业,培养学生学习语文的兴趣,从而全面提高学生的语文素养。

浅谈初中英语词汇记忆法

摘薹：就英语学习而言，英语词汇是英语学习的基石。根据教学实践和经验，总结出几种英语词汇的记忆法，以供各位同仁参考。