阅读与引领——小学数学概念教学的妙方良药

“概念”是客观事物本质属性在人脑中的集中反映。概念教学是从感性认知到理性认知的一种上升与发展过程。就数学学科来说,概念知识主要包括定义、法则、定理等一些内容。数学概念知识是“基石”现象,对于从事学科活动、引领学用结合等作用很大、影响深远。尤其对于启蒙教育而言,概念知识教学上的意义更是不言而喻的。究竟如何开展小学数学概念知识教学呢?笔者结合自身教学的实践和思考,主要就“阅读与引领”角度,试简述一些个私之见。