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浅谈如何在班级主题阅读中提升学生的阅读情感力
1
作者
宿俊广
《中国校外教育》
2019年第5期71-72,共2页
情感教育作为素质教育的中重要组成部分,促使人与人之间和谐共处。在教学中应该注重对学生情感能力的培养,通过教材中的情感体现,引导学生主动去感悟和引导,促使学生形成良好的情感素质,达到情感教育的目的。为此,就如何在班级主题阅读...
情感教育作为素质教育的中重要组成部分,促使人与人之间和谐共处。在教学中应该注重对学生情感能力的培养,通过教材中的情感体现,引导学生主动去感悟和引导,促使学生形成良好的情感素质,达到情感教育的目的。为此,就如何在班级主题阅读中提升学生的阅读情感力进行了全面的阐述。
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关键词
主题
阅读
阅读情感力
情感
教育
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职称材料
题名
浅谈如何在班级主题阅读中提升学生的阅读情感力
1
作者
宿俊广
机构
山东省肥城市汶阳镇中心小学
出处
《中国校外教育》
2019年第5期71-72,共2页
文摘
情感教育作为素质教育的中重要组成部分,促使人与人之间和谐共处。在教学中应该注重对学生情感能力的培养,通过教材中的情感体现,引导学生主动去感悟和引导,促使学生形成良好的情感素质,达到情感教育的目的。为此,就如何在班级主题阅读中提升学生的阅读情感力进行了全面的阐述。
关键词
主题
阅读
阅读情感力
情感
教育
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈如何在班级主题阅读中提升学生的阅读情感力
宿俊广
《中国校外教育》
2019
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