儿童阅读影响因素的新模型探讨——阅读成分模型

阅读成分模型(the Componential Model of Reading)是继简单阅读观(the Simple View of Reading)之后解释儿童阅读机制的新模型。通过对阅读成分模型的相关研究进行梳理,从该模型的发展背景、有效性的验证、存在的争议以及未来的发展方向等方面进行论述,为探讨汉语儿童阅读的影响因素以及考察阅读障碍儿童在阅读中的成分缺陷提供了一个以干预为导向的新兴理论模型,以期促进我国阅读障碍鉴别朝向更加科学化、规范化的方向发展。