期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文阅读拓展评价对提升学生学习能力的影响
1
作者
杜晨霞
《新课程研究》
2021年第34期100-101,共2页
阅读是一种自由和愉悦的体验,是语文课堂中最能展现学生生命活力的一种直接表现。小学生受阅读能力不强、无目标性阅读等多种因素的影响造成阅读困难。学校应依托阅读拓展课开展阅读拓展实践活动,结合内容与策略的研究实施阅读拓展评价...
阅读是一种自由和愉悦的体验,是语文课堂中最能展现学生生命活力的一种直接表现。小学生受阅读能力不强、无目标性阅读等多种因素的影响造成阅读困难。学校应依托阅读拓展课开展阅读拓展实践活动,结合内容与策略的研究实施阅读拓展评价来提升学生的语文学习能力。
展开更多
关键词
阅读拓展评价
评价
内容
评价
策略
语文学习能力
下载PDF
职称材料
题名
小学语文阅读拓展评价对提升学生学习能力的影响
1
作者
杜晨霞
机构
上海市闵行区浦江第三小学
出处
《新课程研究》
2021年第34期100-101,共2页
文摘
阅读是一种自由和愉悦的体验,是语文课堂中最能展现学生生命活力的一种直接表现。小学生受阅读能力不强、无目标性阅读等多种因素的影响造成阅读困难。学校应依托阅读拓展课开展阅读拓展实践活动,结合内容与策略的研究实施阅读拓展评价来提升学生的语文学习能力。
关键词
阅读拓展评价
评价
内容
评价
策略
语文学习能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文阅读拓展评价对提升学生学习能力的影响
杜晨霞
《新课程研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部