“双减”政策下 , 小学语文作业设计与阅读指南策略研究

“双减”政策的根本目标是为了减少学生的课后作业量,缓解学习压力,提高学生的阅读兴趣和能力。为实现这一目标,可以为学生设计出层次分明、丰富多样且注重实践性的作业。这些作业可涵盖阅读理解、写作和口头表达等多个领域,旨在点燃学生的学习热情,激发他们的创造力和积极性。同时,结合阅读指南策略,正确引导学生阅读合适的文本,掌握适宜自身发展的阅读技巧,确保阅读质量。这些策略的实施有助于学生自觉学习,并形成终身学习意识。

“双减”政策下,小学语文作业设计与阅读指南策略研究

在当今“双减”政策背景下,小学语文教师在设计语文作业的过程中需要采取分层设计的措施,同时借助个性化设计方案,融入更多预习类的作业项目,指引学生在课后巩固练习以及课前学习探索过程中能够提高自身的学习效率。除此之外,在阅读教学环节,教师也需要适当地开展群文阅读教学、整本书阅读教学以及碎片化阅读教学,帮助学生构建成熟完善的知识体系,同时进一步丰富学生的学科知识储备。本文对“双减”政策下小学语文作业设计与阅读指南策略进行分析探讨。

“学习型家庭”构建的指南性读物——《书香传家:家庭阅读指南》与《图书馆家庭阅读推广》比较谈

论文通过对《书香传家:家庭阅读指南》和《图书馆家庭阅读推广》的比较阅读,在介绍两书的篇幅、结构、内容、编者和读者群体的基础上,指出了两书对家庭阅读推广领域的阅读价值和指导意义,并结合家庭阅读的传统与现状,对家庭阅读的未来做了展望,客观评述了作者的论点与论证,对于读者学习相关领域知识,阅读两套丛书具有一定的助力。

“反理论”语境下重建文学理论新形式——兼谈伊格尔顿新作《文学阅读指南》

伊格尔顿新作《文学阅读指南》不是一部传统意义上的文学理论著作,而是一种基于反本质主义理念的理论尝试。它没有预设一个单一的评价标准及完整的理论体系,各章内容围绕标题展开,通过应用英美新批评、叙事学、西方马克思主义等理论解释文学作品,这是一种以形式主义批评为主同时杂糅其他批评方法的开放式评价方式,我们姑且把这种理论的形式称为反本质主义的文学形式批评。伊格尔顿试图化解本质主义与反本质主义的对立,将各种理论资源转化为具体可行的批评方法,为文学回归理论的中心而努力调整批评策略,他不是为了演绎理论而将文学作为注脚,而是为了更好地阐释作品而将理论实践化。

《小学阅读指南》美文美绘 异彩纷呈

以部编教材为指导知识性与趣味性同在全国各地的读者们:你们好!自1993年创刊至今,《小学阅读指南》得到了你们的广泛认可和大力支持,在此,小学阅读指南杂志社的全体成员向你们致以诚挚的谢意!既是为全国的小学生们办刊,编辑部全体成员自当立学子之志,擎赤子之心,秉承"智慧阅读·惠泽一生"的办刊理念,致力于出版定位准确.

他者视域下的《红楼梦》解读——以美国学者葛锐的《〈红楼梦〉阅读指南》为例

本文以美国学者葛锐的新著《〈红楼梦〉阅读指南》为着眼点,同时参照华人研究者编纂的《红楼梦》导读或指南以及《红楼梦大辞典》进行纵横对比,探讨他者视域,尤其是英语世界视角下,对《红楼梦》的最新解读和推广。具体而言,本文将回答他者视域下《红楼梦》的价值体现、阅读难点以及解决办法等问题,以期对《红楼梦》乃至中国经典的海外译介和推广提供有益借鉴。

阅读的“指南针”——读《如何阅读一本书》有感

好的作品,不论古今中外,亦不拘是否反映了时代精神或蕴含有多少人生哲理或历史经验,总是值得我们阅读的。美国学者艾德勒与范多伦合著的《如何阅读一本书》便是一例。

英国连锁书店之王——水石

水石，英国首屈一指的书商，欧洲最大的连锁书店。

索引功能简析

索引功能主要包括 :阅读指南是基本功能 ,检索文献是效率功能 ,发掘文献宝藏是挖潜功能 ,发现文献未被发现的问题是纠错功能。

应用题

上课时，老师指导学生解答应用题。

这是什么季节

说说下面四幅图各是什么季节。

2010我会赢

祝贺新年啦! 时间过得真快呀，似乎上一个新年拥抱我们刚刚放开手，这个新年就迫不及待地跳出来和我们say hello啦！2010，在新年里，这也算是个小小的新开始吧。在这个崭新的起点上，我们真该对过去的一年做个盘点，并且对下一个365天好好规划一番，对不对？

新年乐淘淘

哈喽！猜猜我要说什么？（别卖关子了，快点儿吧，大家都着急啦！）其实也没什么，这不是到了新年嘛，我们有好多话要和你说。

使美国成为一个人人读书的国度

帮助儿童成长是我们送他上大学的第一步。还有哪些工作要做?依我的观点，掌握基础知识显然是高质量教育的先决条件。如果缺乏阅读能力，你就做不了什么事。

融合的普希金学

英国牛津大学安德鲁·卡恩主编的《剑桥普希金阅读指南》是欧美和俄国研究俄国文学的著名学者在普希金研究领域的一次成功合作,体现出一种欲构建融合的普希全学的学术追求,它将俄国本土、欧美斯拉夫学界和俄国侨民界的普希金学融为一体,将普希金置入文学史和思想史的语境,从文艺学、艺术学希文化学等不同角度阐释普帚金,对普希金进行全方位、多角度的分析和观照,从而组成一幅普希金的“语境化肖像”,这是世界范围内普希金学发展过程中一个新的收获。

Reading Guide to This Issue

Based on the subject of “Identify problems and explore solutions”, the Department for Accreditation of Certification and Accreditation Administration of the People's Republic of China (CNCA) and our publication hold jointly “Development Forum” in order to provide a media stage for discussing the development strategy of Chinese certification and accreditation. The first group articles are published in page 12 to 17 of this issue.