全国中小学生阅读推广项目的实践路径及策略研究——基于馆校合作的视角

基于现有研究成果,针对馆校合作开展中小学生阅读推广存在的问题和不足,提出以全国中小学生阅读推广项目为依托开展馆校合作的思路,主要围绕其意义、主要内容、协同机制和具体实施策略4个向度展开,以期进一步推动馆校合作,促进中小学生阅读推广工作高质量发展。

图书馆阅读推广项目流程及优化分析——以湖南图书馆“周敦颐诞辰”纪念活动为例

阅读推广近年来受到政府与社会的广泛关注,图书馆作为阅读推广的重要阵地,开展了内容丰富、形式多样的阅读推广活动。本文从阅读推广活动案例着手,分析了阅读推广活动从立项到评价的完整过程,提出了我国公共图书馆开展阅读推广活动的策略。

高校图书馆阅读推广项目精细化管理研究——以吉林大学图书馆“阅读·悦人心”项目为例

图书馆的阅读推广项目面临着互联网时代新技术、新手段以及新媒体的冲击,必须在管理技术、管理方法上有所创新。在文献研究的基础上,文章以吉林大学图书馆“阅读·悦人心”为例,应用精细化管理思想在项目目标制定、项目组织机构设置、项目阶段划分与项目过程控制及项目的评价机制等各方面进行了细致规划和精细管理。“阅读·悦人心”项目的推广实践证明,应用精细化管理可以迅速拉近高校图书馆与读者之间的距离,并促进馆员、项目负责人及馆长的责任心及成就感,同时良好的阅读推广效果也促进了精细化阅读推广的可持续发展。

国际图联(IFLA)儿童阅读推广项目研究

国际图联(IFLA)十分重视儿童阅读推广工作,“Sister Libraries(姐妹图书馆)”和“The World through Picture Books(图画书中的世界)”是其进入21世纪以来启动的针对儿童的阅读推广项目,其中,“姐妹图书馆”项目强调图书馆之间的帮扶合作,以实现共同发展;“图画书中的世界”项目以儿童的心理发育特征和兴趣爱好为基础,强调资源的共享学习,旨在更好地开展儿童阅读推广服务。可见,共享与交流是全世界儿童阅读推广工作的主旋律。

智能公交数字阅读:新媒介的阅读推广——镇江市图书馆项目实例探讨

介绍了"智能公交数字阅读推广项目"的实施概况、创新意义及推介价值,旨在给相同条件城市的图书馆开展新媒介阅读推广工作以参考。

以文化自信守护广西民族文化的根脉——从“那书苑”的实践探索民族优秀传统文化的繁荣与促进

作为广西民族文化的全民阅读平台,广西民族文化全民阅读项目“那书苑”融入读者生活、满足读者需求、为读者服务,以文化自信守护广西民族文化的根脉。该项目借助民族团结创建工作,打造“那文化”阅读体验品牌,尝试IP跨界,打破出版边界,引领民族阅读,唤醒书中的内在价值。项目以嵌入的方式从精神层面增强群众的文化自信和文化自觉,助力乡村民族文化建设,在做到欣赏、赞美、传承、发展、弘扬本民族文化的同时,也欣赏、赞美、传承、发展、弘扬他民族文化,构建了民族精神家园,传承发展了中华优秀传统文化,促进了民族间的交往、交流、交融,成为各族群众奔向美好生活的精神动力。