基于新部编版教材的小学语文群文阅读教学研究

阅读教学主要包括“教读课文”“自读课文”并辅之以“名著导读”和“课外古诗词的诵读”,通过这四方面共同构建“课内外一体”的阅读体系。但是,由于部分教师对阅读的重视程度不高,群文阅读教学现状不容乐观。为改变这一现状,本文以教材鲜明特色为基础,提出新部编版教材视域下的小学语文群文阅读教学的意义和策略,以期提升小学生阅读能力及学以致用的水平。