微批注:建构阅读新范式——以《爬山虎的脚》为例

批注源自于“评点”文化,即在阅读书籍时,将自己的阅读心得及时写在书页上,微批注就是指短小精悍、言简意赅的批注。与传统的批注形式相比,微批注的内容少,可以是一个词语,也可以是一个符号;微批注的位置非常灵活,可以写在阅读材料的任意一个引起自己感悟的地方;微批注的过程也非常简单,只需在阅读的时候把自己的所思所想写下来即可。微批注能给学生提供动脑、动口、动手的机会,具有很强的实用性,如果利用微批注进行阅读教学也更易于学生接受。下面,笔者以统编教材语文四年级上册《爬山虎的脚》为例,谈谈“微批注:建构阅读新范式”。

阅读新范式——公共图书馆依托离退休人力资源发展真人图书馆

真人图书馆(Human Library)是近几年来国内外兴起的一种全新阅读新生态,为公共图书馆开展阅读活动开启新范式。依托离退休人力资源开展真人书活动,可以实现馆员、离退休人员和图书馆的共赢,对老龄化社会的和谐构建具有深远意义。本文探讨该范式服务的意义、新特征及其优势,提出公共图书馆可以通过下列方式构建实施离退休人力资源真人图书馆阅读新范式:建立真人书(Human book)目录系统、加强培训指导、开展馆际社会合作、借阅流通和评估反馈。

离退休人士开展Human Library阅读服务——一种阅读新范式

Human Library是近几年来国内外兴起的一种全新阅读新生态,为公共图书馆开展阅读活动开启了新范式。依托离退休人力资源开展真人书活动,可以实现馆员、离退休人员和图书馆的共赢,对老龄化社会和谐构建具有深远意义。本文探讨了该范式服务的意义、新特征及其优势,提出了公共图书馆可以通过下列方式,构建实施离退休人力资源真人图书馆阅读新范式:建立真人书(Human book)目录系统、加强培训指导、开展馆际社会合作、借阅流通和评估反馈。

论贾宝玉的阅读——以明清之际阅读新范式兴起为核心

在《红楼梦》中,贾宝玉被斥为"不读书"的典型,但同时作者又不吝笔墨地描写了许多贾宝玉阅读场景及与阅读相关的情节。笔者认为贾宝玉对阅读的看待与同时代主流文人对阅读的看待大不相同是造成这种"阅读与否"矛盾的核心原因。明清之际,阅读新范式的兴起造成两类阅读者的明显反差,反映到《红楼梦》中即为贾宝玉与贾政等人对待阅读的差异。本文联系阅读新范式兴起这一文化背景分析贾宝玉阅读问题,并讨论"宝玉阅读"情节背后对《红楼梦》思想的展现。

走向“手机人”:大学生阅读现状及问题调查——基于南京七所高校的手机阅读抽样统计

大学生群体已经出现明显的"媒介依存症"及"手机人"趋势:一是手机阅读难于节制;二是大学生流行感性、浏览性的休闲阅读,正在取代纸质书的深度阅读、经典阅读、研究型阅读;三是大学图书馆出现了传统阅读的分流与弱化。四是手机库源完全由商业垄断。手机打破学校与社会的墙,引发传统师生、教学关系位移乃至异化。大学尤其是普通大学,亟需重建阅读本位,引导大学生理性使用手机,走向"手机+经典"的新阅读范式,作为一种缓解手机依存症、"手机人"趋势的积极尝试。