如何做好物理阅读材料题

物理材料题是随着时代的发展步伐，人们越来越关注的新题型，是检测知识与能力的有效手段之一．说它简单也很简单，因为材料中所提出的问题是学生知识所汲范围；说它较难，是因需要对它进行理解与分析，恰当的和相关物理学知识进行有效沟连，解决相应问题．那么在教学中，我们应该如何做好物理阅读材料题？

阅读材料题解题方法之我见

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化."阅读理解是近几年中考数学的一个热点,题目特点鲜明,源于课本,又高于课本.不仅考查学生的阅读能力,综合运用能力和逻辑思维能力,还考查学生的探究意识和创新精神.由于题目构思新颖,思维含金量高,因而引起了广泛关注,于是探索阅读材料题的解题方法就成为一个热点问题.

初中地理会考阅读材料题的解题技巧探究

基于初中地理会考背景下,初中地理会考中都十 分关注初中地理会考阅读材料题的考查,直接考图以及间接考 图的比重占到百分之五十左右。所以,学生应该对各类地理初 中地理会考阅读材料题的解题技巧深入开展规范认知。

基于初中数学阅读能力结构的材料阅读题研究——以2020—2022年江苏省中考为例

在阐述了数学阅读的定义、价值与能力结构后,分别从概念理解、语言互译、阅读迁移、信息整合、空间想象、阅读推理六个方面对江苏省近三年中考材料阅读题进行了数据研究与具体案例分析,并提出了用好教材全面发展阅读能力、丰富课外阅读形式开阔能力视野、加强元认知阅读能力培养这三点教学启示。

例谈中考物理阅读材料题的应对策略

中考物理阅读材料题是一种全新的题型，提升学生的阅读理解能力、知识拓展与迁移能力以及知识综合运用能力，是应对这类试题的重要前提、条件和根本保证．

浅析汉、唐“盛世”时期农民的生存状态——一道课后材料阅读题引发的思考

现行高中历史教材必修二（人教版）专题一中有这样一道材料阅读与思考题：唐代诗人李绅作《古风二首》（又名《悯农二首》）。其一为：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”其二为：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读过这些诗句，你怎样理解古代农民的生活境况？答案大致如下：地主阶级和农民阶级是封建社会两个基本的阶级，地主占有大量土地，通过收租的方式剥削农民；农民长年艰辛劳动，只能获得收获物的很少一部分，朝不保夕，可谓“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”。宋代以后，“有力者无田可耕，有田者无力可耕”的情形更为严重。那么，在汉、唐“盛世”时期，农民的生活状态是不是这样呢？

高考真题阅读材料辅助高中英语阅读教学的研究

简述把高考真题阅读材料引入高中英语阅读教学的可能性。分析高中英语阅读教学存在的问题,从加强单元话题与高考真题阅读材料的有效结合,深挖高考真题阅读材料进行相关训练和合理选择、裁剪高考真题阅读材料等三个方面探究高考真题阅读材料辅助高中英语阅读教学的策略。

一种全新的考题:材料阅读题

综观今年全国各省市的中考命题，呈现出这样一种新趋势：坚持课标理念，注重科学评价，设题科学合理，题型注重创新。比如，中考现代文阅读考查，今年就打破了历年来以单篇文章或长文节选为命题材料的格局，出现了一种全新的材料阅读题。请看下面这道新意迭出的试题——

中考数学新题型——材料阅读题

在近几年中考数学试卷中，悄然出现一类材料阅读型试题，这类试题首先向考生提供一个阅读材料，然后要求解答有关问题，从而综合考查学生的阅读能力、概括能力、辨析能力、理解运用能力及探索发现能力，其内容丰富、形式活泼，反映了中考命题的新动向及素质教育的新要求，本文以有关一元二次方程的中考题为例，对材料阅读题中的常见题型作些归纳总结。

2020年天津市等级考生物学试题中材料阅读题的赏析与启示

2020年天津普通高中学业水平等级性考试生物学卷新增设了材料阅读组题。本文在分析阅读题特点的基础上,建议在教学中立足教材,帮助学生构建扎实的高中生物学必备知识;合理创设能有效激发学生思考的问题,培养学生的关键能力。

由阅读材料实验真题探索高考备考策略

2023年山东高考化学中出现了创新型题目——阅读材料题,阅读材料题在化学考试中出现,是一种新的尝试。阅读材料题在文科类考试中常见,如英语和语文考试中,阅读材料题占比很大。阅读材料题注重知识的基础性和实用性,不仅要求学生通过材料提取有用的信息,还必须把题目中的内容与所学知识相结合,是考查知识再加工、再提高的一种题型。

浅议历史材料解析题之解题步骤

材料解析题是一种主观性试题，是高考历史的主要题型之一，具有灵活性高和区分度强等特点。它对考生的能力要求较高，注重考查考生的理解能力、归纳能力和文字表达能力。解题时要阅读、理解材料，领会命题意图，最终得到正确答案。

与天体有关的几类新题型

天体物理和空间技术作为现代高科技领域的前沿,有着取之不尽的素材,因而题型也是相当多的,下面列举其中几类.

中考化学信息题分类解析

信息题又叫材料阅读题、化学情景题．这类题目取材于课本中未出现过的知识，由于情景新、构思精巧、解题思维富于灵活性和创造性，能较好地反映出学生对信息的阅读、提取、加工处理、转换以及解决新问题的能力．信息题在近几年的中考试题中频频出现，且分量越来越大，成为中考试卷中一道亮丽的风景线．随着课改的深入实施，这种突显时代与生活气息的试题，由于创设的情景新、知识内容活，要求考生能在有限的时间内迅速捕捉信息并且利用信息，从而能够有效地检测了考生自学能力及分析解决问题的能力，因此它将继续被命题者看重．可以预测这类试题在未来的中考中仍将显示出其优势地位，继续成为中考的热点和亮点．

中考化学信息给予题归纳与评析

信息给予题又叫材料阅读题、化学新情境题，此类题在近几年的中考试题中频频出现，现已成为中考试卷中一道亮丽的风景线。信息给予题具有题型新颖、构思巧妙、综合性强的特点，要求学生通过阅读题目能迅速掌握题中所给的信息和新的知识，结合自己所学的知识去迁移、类比，最终解决相关问题。

分析信息给予题

信息给予题又称材料阅读题或情境给予题，其形式是根据题中提供的初中化学教材中未曾出现过或学习过的新信息、新知识，要求学生在阅读、获取新信息的基础上结合利用已掌握的化学基础知识和基本技能、参照题目要求进行解题。

例谈中考化学信息迁移题

信息迁移题又称新情景题、信息给予题、材料阅读题，简称信息题。信息迁移题取材超越于教材内容，所取内容在题目中以“新情景”形式出现，往往是学生未学过的新知识、新方法，乍一看似“雾里看花”的感觉，但稍加思索就能解决问题。该题型创设的情景新、知识内容新，富有时代气息，要求学生即学即用，考查学生自学能力、知识迁移能力，能够让学生站在同一起跑线上进行考查，具有较好的考查功能。这类题正符合《课程标准》中的“探究创新”、“学以致用”的思想，所以在近几年的中考化学中备受青睐，成为中考的亮点。下面就该题型分类例析。

对中考材料阅读题的分析与思考

材料阅读题又称信息题，它的题干以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息，让同学们通过阅读、理解，思考和分析，正确提取、检索与转化有用信息，然后应用题干中的相关信息去解决问题。解答这类试题对学生的综合能力要求较高，中考中此类题学生的得分率相对较低。为使学生顺利解答并获得较好的成绩，这就要求教师在教学中关注科学，联系实际，拓宽视野，增加学生的课外阅读量；直面现实生活中的物理问题，活化物理基本知识，注重学生素质和能力的培养。