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阅读模式原理在英语专业阅读训练中的运用与研究
1
作者
吴艳
朱平
朱东华
《淮南师范学院学报》
2004年第5期105-107,共3页
测试研究者在阅读领域中提出了阅读模式原理 ,以此为指导 ,结合教学实践 ,对阅读题型进行划分 ,并进行定量和定性分析 ,结果表明 :在大学英语专业阅读训练中 ,注重宏题、“不匹配图式”题和“高层次”题的设计与训练 。
关键词
阅读模式原理
宏题
“不匹配图式”题
“高层次”题
阅读
能力
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职称材料
大学英语四、六级考试阅读测试训练题型选择与分析
2
作者
吴艳
《英语考试研究》
2009年第2期21-23,共3页
大学英语四、六级考试中的阅读题是一种综合性较强的题型。本文以测试研究者在阅读领域中所提出的阅读模式原理为指导,并结合四、六级阅读测试训练的实践经验,对阅读题型进行划分,并对它们进行定量和定性的分析。结果表明,在大学英...
大学英语四、六级考试中的阅读题是一种综合性较强的题型。本文以测试研究者在阅读领域中所提出的阅读模式原理为指导,并结合四、六级阅读测试训练的实践经验,对阅读题型进行划分,并对它们进行定量和定性的分析。结果表明,在大学英语阅读测试训练中,注重宏观题、“不匹配图式”题和“高层次”题的设计与训练,有助于提高大学生的阅读能力。
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关键词
阅读模式原理
宏题
“不匹配图式”题
“高层次”题
原文传递
题名
阅读模式原理在英语专业阅读训练中的运用与研究
1
作者
吴艳
朱平
朱东华
机构
淮南师范学院外语系
出处
《淮南师范学院学报》
2004年第5期105-107,共3页
基金
淮南师范学院教学研究项目 (HSTYY2 0 0 3 0 6)
文摘
测试研究者在阅读领域中提出了阅读模式原理 ,以此为指导 ,结合教学实践 ,对阅读题型进行划分 ,并进行定量和定性分析 ,结果表明 :在大学英语专业阅读训练中 ,注重宏题、“不匹配图式”题和“高层次”题的设计与训练 。
关键词
阅读模式原理
宏题
“不匹配图式”题
“高层次”题
阅读
能力
Keywords
reading model tleory
global questions
non-matching schema type
high lcval typc
the reading proficiency
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
大学英语四、六级考试阅读测试训练题型选择与分析
2
作者
吴艳
机构
淮南师范学院
出处
《英语考试研究》
2009年第2期21-23,共3页
文摘
大学英语四、六级考试中的阅读题是一种综合性较强的题型。本文以测试研究者在阅读领域中所提出的阅读模式原理为指导,并结合四、六级阅读测试训练的实践经验,对阅读题型进行划分,并对它们进行定量和定性的分析。结果表明,在大学英语阅读测试训练中,注重宏观题、“不匹配图式”题和“高层次”题的设计与训练,有助于提高大学生的阅读能力。
关键词
阅读模式原理
宏题
“不匹配图式”题
“高层次”题
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阅读模式原理在英语专业阅读训练中的运用与研究
吴艳
朱平
朱东华
《淮南师范学院学报》
2004
0
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职称材料
2
大学英语四、六级考试阅读测试训练题型选择与分析
吴艳
《英语考试研究》
2009
0
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已选择
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