高校图书馆应如何提高Z世代大学生的阅读注意力

在互联网大发展的今天,Z世代大学生已成为高校学生的主要群体,面对着信息的极大丰富甚至泛滥,他们往往把更多的时间和注意力放在网络上,疏于阅读思考,导致深度阅读、精细阅读等阅读质量的下降。因此,高校图书馆应根据Z世代大学生的信息行为特点,制定提高阅读注意力的策略,积极改进和优化相关工作,才能将他们的注意力转移到阅读上来,促使他们更好地阅读,在阅读中更好地进步和成长。

网络环境下公共图书馆应如何提高公众的阅读注意力

本文首先介绍了阅读注意力的内涵及公共图书馆在提高公众阅读注意力中所承担的责任,然后描述了网络环境下公众阅读注意力存在的危机,最后就公共图书馆如何提高公众阅读注意力提出了几点措施。

网络环境下公共图书馆提高公众阅读注意力的探讨

公共图书馆作为一个共享信息资源的重要平台,在网络环境下表现出更强的共享能力,而基于提高公众阅读注意力的视角,网络环境下的公共图书馆应该发挥本身的信息共享功能,使其成为当前公共图书馆管理的重点内容之一。阐述了网络环境下公共图书馆提高公众阅读注意力的原则,深入分析了提高公众阅读注意力的具体方法。

农村小学群文阅读中课堂管理之学生注意力管理策略

本文主要介绍了关于农村小学群文阅读中课堂管理中学生注意力管理的有关策略。阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。它是从 视觉材料中获取信息的过程。本文主要从小学生阅读习惯的养成,以及课堂上如何更好的培养学生的阅读兴趣。以及作为教师的我们如何更好的与学生沟通,如何将她们的注意力转移到课堂上来,激发她们的兴趣。

语文阅读教学中思维培养的学理思考

随着国际PISA阅读素养的深入研究及语文核心素养内涵的发布,阅读与思维再次成为广大教师关注的焦点。由于思维是内隐的心智活动,学生究竟是如何阅读思考、发展思维,一直是不少教师忽略和困惑的。借助认知科学、发展心理学、社会心理学、神经科学等学科的新研究成果,阅读思维的培养,应以学生为中心,从阅读注意、阅读策略、阅读建构三个角度,来进行技术层面的学理分析。

浅谈初中语文课堂阅读教学

在初中语文课堂阅读教学中，提问是最重要且运用最多的手段之一。结合近几年教学实践就语文课堂阅读教学中如何使提问更具艺术性浅谈几点粗浅的认识。

小学生阅读品质的培养

阅读品质是指一个人在一系列阅读行为中反映出来的经常的稳定的特征。阅读品质一经形成,就成了支配一个人行为的力量,直接影响其阅读品质的高低。文章从自觉性、注意力、深入性、广阔性、卫生五个方面来谈小学生阅读品质的培养。

初中语文如何进行课堂教学

初中作为中学教学的关键阶段,在学生生涯中占据着重要的地位,纵观学生的学习生涯,中学阶段的知识量大,同时也是打基础的黄金时期,因此初中阶段的教学和学习在学生学习生涯中占据着重要的地位。而语文是初中学习的三大主要科目之一,语文学的好对以后的学习和生活发挥着重要的作用。因此语文的学习更为重要。那么作为一名初中语文老师,如何进行课堂教学才能使学生学得更好?

浅谈初中语文课堂阅读教学中的提问艺术

在初中语文课堂阅读教学中,提问是最重要且运用最多的手段之一。笔者结合近几年教学实践就语文课堂阅读教学中如何使提问更具艺术性浅谈几点粗浅的认识。