西部欠发达地区少数民族中学生阅读现状分析

文章以青海部分民族自治州少数民族中学生阅读调查的数据为例,对西部欠发达地区少数民族中学生的阅读环境、阅读危机的具体表现进行分析,提出从根本上改变西部欠发达地区少数民族学生阅读现状的策略,即政府应以财政补贴的方式将中小学生阅读纳入国家义务教育体制中,构建民族中学校本阅读机制,并通过建立和完善相应的阅读管理体制,促进西部欠发达地区少数民族学生双语阅读能力的提升和阅读习惯的形成。

我国欠发达地区少年儿童阅读现状分析——以广东粤西和青海西部柴达木地区城乡小学生为例

文章以问卷调查的形式,对广东粤西和青海西部柴达木地区城乡少年儿童在课外阅读认识、课外阅读思维特征、课外阅读的障碍表现等方面进行调查,分析欠发达地区少年儿童的阅读现状和阅读倾向,探讨有效地开展欠发达地区的少儿阅读服务工作的良好机制。

小学生数学阅读现状分析及指导策略研究

数学的阅读有别于语文的阅读,首先从数学学科的特点上分析,数学具有抽象、严谨、精确的特点,所以它的阅读内容也是比较注重理性。其次就是数学阅读的目的,它主要是对题目中信息的理解和题取,理清里面的数量关系和逻辑关系,然后根据这些信息再去解决问题。

高中英语阅读教学的现状分析与对策

本文通过分析农村高中英语阅读教学的现状,针对农村高中教师在阅读教学过程中存在的几个问题,如教学方法单一化,阅读材料单一,训练方法简单,教学观念封闭、落后以及学生厌学英语,忽视阅读习惯的培养等等,结合自己多年的教学实践提出了一些提高农村高中学生的英语阅读能力的具体对策。建议教师应从教与学的实际出发,注重实际,激发兴趣;立足课堂,活用教材;重视选材,讲究效率;注重方法,讲究策略,从而提高英语教学质量。

城乡结合部小学生课外阅读能力培养的探究

课外阅读是小学生综合素质提高的有效途径,城乡结合部小学生阅读量有限,缺乏阅读兴趣,教师在平时的教学中应帮助学生拓宽阅读渠道,注重培养其阅读习惯,激发阅读兴趣,教给阅读方法,激励促进,提升学生的阅读素养和阅读能力。