加强阅读理解教学 提高学生数学能力——基于能力考查的阅读理解型问题例析

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.”数学能力是数学素养的重要构成要素.加强阅读型问题的教学是培养学生数学能力的一个有效措施.阅读理解型问题一般由两大部分组成:一是阅读材料,二是提出让学生解答的问题.下面我们从2019年各地的中考数学试卷中选择部分典型的题目进行分析和解答,目的是引起教师对这类问题的进一步关注,加大阅读教学的力度.

例谈阅读理解型中考试题的解题策略

阅读理解型题是近年来中考数学命题的热点和常见题型之一．一般先给出一段文字，让学生通过阅读领会其中的知识内容、方法要点，并能加以应用，解决后面提出的问题．

中考阅读理解型试题简析

近几年来，阅读理解型试题一直活跃在各地的中考数学试卷上，成为广大师生关注的焦点．这类题型具有内容丰富、构思新颖、题样多变、知识覆盖面大、综合性强等特点．它一般是先给出一段材料，让学生通过阅渎领会其中的知识内容、方法要领，然后理解实质，把握本质，并能加以应用，解决后面提出的问题．材料往往是课本原文或设计的一个新的数学情境，

例谈中考阅读理解型面积问题

平面几何学起源于人们对土地面积的测量，面积是几何的一个重要研究对象，联系着几何图形中的重要元素边与角，各地中考都十分重视对面积问题的考查，题型有计算图形的面积、探究面积的关系、应用面积的方法等等．值得一提的是，近年来，面积问题频频出现在时尚的阅读理解型试题中，这类题内容丰富、构思新颖、题型多变、知识覆盖面大、综合性强，充分体现了“学生是数学学习的主人。

中考数学阅读理解型试题的特点分析及教学启示

中考数学阅读理解型试题面向全体中考考生,重视有效评价,综合体现基础性、发展性,关注关联性;关注数学的深度学习,以高中数学新知识为载体,巧妙设置新情境,挖掘数学学科的育人价值,突出考查从数学角度发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力;考查学生自主学习能力、抽象思维、推理能力和创新能力;突出考查初中数学核心素养,激发学生学习数学的兴趣,树立科学精神,为初高中数学的衔接指明方向.

浅析2007年高考中的阅读理解型试题

在2007年的各地高考及模拟考试题中，出现了一些阅读理解型试题，这类试题的特点是要求考生在短时间内通过阅读、理解并利用题中新给出的概念、定理、法则、图表等解题，现举例如下．

高考数学中的阅读理解型问题归类

阅读是当代社会人们获取信息的最重要的途径之一，所以阅读能力是高考各学科都重点考查的内容．近几年来全国各地的高考数学试卷中出现了大量的阅读理解问题，现分类解析如下．供师生共同参考．

中考阅读理解型试题分类剖析

阅读理解型试题往往具有内容丰富、构思新颖、题样多变、知识覆盖面大、背景信息宽、综合性强、能力要求高等特点．试题一般是先给出一段材料，让学生通过阅读领会其中的知识内容、方法要点，然后理解实质，把握本质，并能加以应用，解决后面提出的问题．材料往往是课本原文或设计的一个新的数学情境，包括新的数学概念的形成和应用过程，新数学公式的推导和应用，新数学思想方法的产生过程与应用等．主要考查学生的阅读理解能力、分析推理能力、数据或图表处理能力、文字概括能力、

阅读理解型中考试题赏析

日制九年义务教育《数学课程标准》在基本理念部分阐明了“……应为学生提供丰富多彩的学习素材，创设有助于学生自主探索、独立思考探索的问题情景，促进他（她）们学会学习、学会求知……”为了适应课程标准的上述新的理念，课改实验区的命题专家匠心独运，推出一类“阅读理解型”的数学命题，为数学试卷增添了独特的魅力，这种题型内容丰富，选材广泛，形式活泼多样．题目的结构一般为：给出一段阅读材料，让学生通过阅读，将材料所给的信息加以搜集整理提炼，在理解的基础上，按照题目的要求进行推理解答．本文摘取数例，加以阐释兼与读者共赏．

阅读理解型考题几种常见模式的功能

阅读理解型考题有助于人们收集、整理、描述信息,建立模型,进而解决问题。然而有的教师却不知如何编制该型题,只能从中考试卷中搜集,然后去专题训练学生,易于陷入题海。本文意在归纳几种常见的阅读理解型考题的模式介绍其功能。

中考数学中的阅读理解型问题

阅读理解型问题是指考查学生通过阅读,对文字、符号、图形和式子进行概括、分析,逐步形成归纳抽象思维,增强理解能力、自学能力、数学建模能力的问题.它是考查学生阅读理解能力与分析概括能力为主的一种重要题型.下面就以2001年中(会)考中的阅读理解型题予以说明.

例析定义新概念的阅读理解型中考题

近年的中考试卷中新题型如雨后春笋般频频出现,定义新慨念的阅读理解型试题便是其中一种.它的基本特点是:提供一个阅读材料,要求考生通过阅读,理解新概念的含义,然后用它解决根据此新概念设计的几个问题.它主要考查考生的自学能力、分析能力和解决问题的能力.现以近年中考的几道典型试题为例,说明这类试题的解题方法,供同学们参考.

中考阅读理解型问题归类解析

近几年的中考命题者已经从“知识立意”为主转变为以“能力立意”为主，试卷中出现了大量的以考查学生能力为主的阅读理解型问题，这样的问题具有内容丰富、构思新颖、题样多变、知识覆盖面大、背景信息宽、综合性强、能力要求高等特点。这类题通常由两部分组成：一是阅读材料，材料一般是命题者精心创设的一个数学情境（新的数学概念的形成和应用过程，新数学公式的推导和应用，新数学思想方法的产生过程与应用等）；二是提出要解决的问题。

谈利用“阅读理解型”题提高学生的数学能力

＂数学课程标准＂要求,数学教学提供的素材应该有利于发展学生的智力,有利于拓展学生的思维,有利于促进学生自主探究和思考,通过素材引导学生＂会学＂＂乐学＂。鉴于上述要求,开展＂阅读理解型＂数学命题教学,恰好适合这一新理念,既增添了初中数学教学的活力,又有效提升了学生的数学能力。

例析2012年中考试题中的阅读理解型问题

阅读理解题通常是给出一些材料，让学生在阅读这些材料的基础上理解材料中给出的一些定义知识，解题方法与思路．然后在把握实质、理解实质的基础上解答材料后面的问题，这类题的主要题型有：阅读定义，解答问题；阅读解题过程，总结解题思路和方法；阅读图表，解答问题；阅读新知识，研究新问题．它主要考查学生的阅读理解能力和对知识的迁移模仿能力，多以选择题的形式考查一种新的定义或者是新程序的解读以及图表图像的有关信息，有时也以填空题的形式出现，

浅谈阅读理解型问题的解题策略

数学阅读,能促进学生语言水平及认知水平的发展,有助于学生自学能力的培养。要有效地解决阅读理解型问题,不仅要掌握好各种题型的特点,还要实现文字语言向数学语言的"翻译和转化",提炼出有用的数学信息。

阅读理解型问题在初中数学中的应用

培养学生的阅读理解能力,提高学生的数学应用能力和解题能力是初中数学新课程的主要目标之一。近几年,在全国各地中考数学试题中经常出现阅读理解型问题。这种题特点鲜明,文字叙述较长,内容丰富,信息量较大,

在解答阅读理解型问题的过程中培养数学能力--山西省2021年中考第20题教学研究

提高学生的基本数学素养是数学教育教学的根本目的,数学能力是数学素养的关键构成因素,学生的数学能力是在数学学习和解决问题的过程中形成和发展起来的.《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标(2011年版)》)非常重视学生的数学阅读活动,例如,在“实施建议”中提出“为考查学生从具体情境中获取信息的能力,可以设计阅读分析的问题”[1].