大量调查结果表明,关于英语语言,多数非英语专业大学毕业生在实际工作中运用最广的莫过于阅读.因此,培养阅读技能、增强阅读理解能力(reading comprehension)已成为大学英语教学的重要任务之一.当前,在国内外各类英语考试中,特别是大学...大量调查结果表明,关于英语语言,多数非英语专业大学毕业生在实际工作中运用最广的莫过于阅读.因此,培养阅读技能、增强阅读理解能力(reading comprehension)已成为大学英语教学的重要任务之一.当前,在国内外各类英语考试中,特别是大学英语四级考试(College English Test Band IV,略称CET-4)中,阅读试题量均有加大比重的趋势,占整套试卷总分的40%,甚至更多.笔者在长期的英语教学实践中分析了大量的CET-4样题,并就其阅读部分的题目方向进行了研究,从而归纳出四种阅读理解题型:主题型、细节型、词汇型、推断型.展开更多
《MET》(Matriculation English Test,高等学校入学英语测验)试卷的卷1部分,即客观题部分,共有85分的题,其中阅读理解题占去了40分。这是基于要侧重检查考生是否具有一定水平的阅读理解能力,是完全依据中学英语教学大纲的要求而定的。 ...《MET》(Matriculation English Test,高等学校入学英语测验)试卷的卷1部分,即客观题部分,共有85分的题,其中阅读理解题占去了40分。这是基于要侧重检查考生是否具有一定水平的阅读理解能力,是完全依据中学英语教学大纲的要求而定的。 在这个大题里,每年选用四篇内容丰富、题材新颖、体裁各异、形式多样、程度适中的短文,再根据每篇短文提供的线索,编出四组阅读理解题考查学生。这些问题若以难易标准区分,基本可定为两级。一级是表层理解题(指直接问答和语句分析、词语释义题),一级是深层理解题(指归纳概括、推理判断题)。前者题型,基本是两种文字的解码过程,是属于考查双基范畴的;后者是要求考生凭借所获信息,去粗取精,去伪存真,处理掉多余信息,保留有用信息;或者依据所提供的资料,由已知推出未知,从而扩大认识范围,获取新知识。是测定考生能否运用外语进行交流、从事创造性工作的较难考查题。展开更多
文摘大量调查结果表明,关于英语语言,多数非英语专业大学毕业生在实际工作中运用最广的莫过于阅读.因此,培养阅读技能、增强阅读理解能力(reading comprehension)已成为大学英语教学的重要任务之一.当前,在国内外各类英语考试中,特别是大学英语四级考试(College English Test Band IV,略称CET-4)中,阅读试题量均有加大比重的趋势,占整套试卷总分的40%,甚至更多.笔者在长期的英语教学实践中分析了大量的CET-4样题,并就其阅读部分的题目方向进行了研究,从而归纳出四种阅读理解题型:主题型、细节型、词汇型、推断型.
文摘《MET》(Matriculation English Test,高等学校入学英语测验)试卷的卷1部分,即客观题部分,共有85分的题,其中阅读理解题占去了40分。这是基于要侧重检查考生是否具有一定水平的阅读理解能力,是完全依据中学英语教学大纲的要求而定的。 在这个大题里,每年选用四篇内容丰富、题材新颖、体裁各异、形式多样、程度适中的短文,再根据每篇短文提供的线索,编出四组阅读理解题考查学生。这些问题若以难易标准区分,基本可定为两级。一级是表层理解题(指直接问答和语句分析、词语释义题),一级是深层理解题(指归纳概括、推理判断题)。前者题型,基本是两种文字的解码过程,是属于考查双基范畴的;后者是要求考生凭借所获信息,去粗取精,去伪存真,处理掉多余信息,保留有用信息;或者依据所提供的资料,由已知推出未知,从而扩大认识范围,获取新知识。是测定考生能否运用外语进行交流、从事创造性工作的较难考查题。
