TEM-8与PET阅读理解材料可读性对比研究

可读性是指读者对所读文本的难易度的评估,与阅读理解的难易度有密切关系。采用Flesch-Kincaid和Fog Index可读性计算公式统计分析最近五年高校英语专业八级考试题和全国研究生入学考试题的阅读理解材料的可读性。研究表明英语专业八级测试题的阅读理解材料的可读性总体上高于全国研究生入学考试题的阅读理解材料的可读性,即:前者的难度总体上低于后者难度。分析指出其可读性差异源于它们选材的差异。

如何通过高中英语阅读理解材料实现学生情感态度的培养

在英语学习中学生要有一个正确的态度,这有利于学生学好英语。而阅读理解材料就是我们教师对学生进行情感态度培养的一个很好的阵地。本文主要介绍了如何通过高中英语阅读理解材料实现学生情感态度的培养,以期抛砖引玉。

英语阅读理解材料的多维度开发利用

结合教学实例,从词汇、长句、写作三个方面分别提出多维度开发利用英语阅读理解材料的策略。认为教师在引导学生对文本内容进行理解、分析,明确相关题目的答案后,还要选择相应的阅读理解材料进行针对性的、多维度的开发利用,以提升其英语综合能力。

图式理论在语篇分析中的作用

对新事物的理解在一定程度上依赖于头脑中已经存在的图式 ,图式使信息有条不紊地储存于长期记忆中 ,为预测提供依据。图式理论对语篇分析具有极强的指导作用、预测作用和补充作用。

Students＇ Perception Towards the Use of Internet as Learning Media to Promote Reading Comprehension Skill

This study analyses student＇s perception toward the use of lnternet to improve reading comprehension. This study aims： （1） to describe the students＇ perception of the use of Interact as teaching media in learning reading comprehension; （2） to depict the students＇ perception of the importance oflnternet to access information; and （3） to explain the students＇ frequency to access Internet. This study uses the descriptive method to reveal the research problems. A questionnaire is used to collect the data. It consists of 20 questions with five options to reveal the students＇ perception of the use of Internet. The questionnaire is distributed to 120 students who took reading subject at the University of Muhammadiyah Malang. The study shows that （1） The students＇ perception toward the use of Internet to improve Reading Comprehension subject is positive; （2） According to the students, the use of Internet to access reading materials is very important; and （3） The students frequently access Internet to find the reading materials.