阅读理解课中的词汇教学问题研究

生词的词义随着上下文的变化而变化。在阅读过程中碰到生词，单凭查阅词典定义是不能解决的。解决阅读词汇量的问题的关键在于掌握恰当的阅读理解和识词方法。本文探讨了阅读理解课中如何教学英语词汇的问题，提出了通过上下文提供的线索猜测目标生词的方法。归纳出七种上下文提供的线索：反义词语线索、同义词语线索、定义线索、释义线索、语法功能线索和构词要素线索。并指出利用这些线索达到猜词和理解文章的目的的具体步骤。