篇章阅读理解的错误分析方法

本文主要探讨在外语篇章阅读理解中进行错误分析的方法，旨在说明错误分析也是了解学生语言学习情况，为教学提供信息反馈的有效方法之一。文章首先提出错误分析的可能性以及所借助的方法，即篇章中的句际关系分析；之后描述了错误分析的过程并结合具体的例子进行说明；最后指出篇章阅读理解中错误分析的意义和作用。

图式理论框架下的英语阅读错误解析

在英语学习中,阅读理解一直以来都是重点和难点。阅读理解中出现理解错误始终困扰着英语学习者,作为阅读理论之一的图式理论,能够从一个全新的角度——学习者的角度分析这些错误,找到问题所在,进而对如何避免错误有所启发。

谈英语教学中的纠错问题

【正】 纠正学生学习中出现错误是英语教学中不容忽视的重要组成部分,它是提高英语教学质量的重要手段,本文就教师应如何对待和处理学生在英语学习中出现的错误作一初步探讨.本世纪四十年代受行为主义心理学和结构主义语言学影响的听说法、视听法认为学生出错意味着教师的教学失败.他们把学生的大部分错误视为母语干扰的结果,而这些母语干扰是教材编写者和教师所没有预测到的.他们主张,学生犯错误以后,教师应马上把它纠正过来,否则这些错误会成为学生语言习惯的一部分.