基于个性化智慧课堂的小学语文阅读生成性教学实践——以《梦想的力量》一课为例

随着“互联网+”时代的到来,教育信息化进入智慧教育阶段,构建基于个性化智慧课堂成为教育信息化进程中面临的重要问题.本文厘清了智慧课堂生成教学模式的内涵、特征与理念,从智慧课堂教学实践出发,通过对小学语文阅读生成性教学的课例进行剖析、归纳,以期为促进“互联网+”时代学生创新生成能力的培养提供新路径.

数字化教学平台助力语文生成性阅读教学——以统编语文教材九年级上册“诗词三首”为例

随着多媒体教学技术的更新,生成性阅读教学的方式也在不断发生变化。文章以统编语文教材九年级上册“诗词三首”的教学为例,论述广西数字化教学平台“八桂教学通”中数字教材圈点批注、按需链接授课资源功能的应用,点明其对提升初中语文生成性阅读教学效益的作用。

智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究

随着网络时代的来临,智慧教育理念的不断深入,已经成为语文阅读教育的一大特色。语文作为中国的一种传统文化,其不仅是教育的主体,而且是培养优秀人才的必备工具。小学语文是我国教育系统的基石,其承担着很大的责任,而阅读是其中的重要部分。基于此,生成教学的形成离不开智慧学习环境的作用,人们应积极探索在智慧学习环境下小学语文阅读课的生成性教学路径。