语文阅读教学现状及其解决策略

初中语文阅读不仅可以培养学生的阅读能力,还可以提升学生的阅读水平,有效地陶冶学生的情操。目前我国初中生对语文阅读方法掌握得还不是很理想,这样的情况出现,大多数是教师在教学生阅读过程中没有及时地采取有效的策略和方法。所以,文章作者结合多年积累的经验,对初中语文阅读教学的有效性策略进行了相应的探讨。

大学生英语阅读能力的调研与提高策略

在经济全球化迅速发展的今天,英语作为国际通用语言早已成为传播信息的重要工具。在英语的听说读写译中,对于学生而言,最为关键和根本的是阅读。因此,提高大学生的英文阅读能力非常有必要;作为高校的英语教师,应当采取一些有效措施来引导、教育学生,切实加强培养学生阅读能力的力度。

英语阅读能力探究与提高策略

对于把英语作为外语学习的大学生来说,学习阅读,学会阅读,提高英语阅读能力,是最终掌握英语、提高英语水平和社会竞争能力的必由之路。本文通过分析当前外语界对阅读能力的不同观点探究英语阅读能力,并对提高英语阅读能力的策略进行探讨。

小学语文教学中阅读教学现状与提高阅读兴趣的策略分析研究

近年来，随着教育体制不断改革，教育逐渐的倾向于培养学生的自主学习能力，以提升学生自身素质能力为基础，开展一些特色的教学活动。在小学语文教学中实施自主阅读教学，在帮助学生不断积累文学知识的基础上，提升学生的逻辑思维能力，该种语文教学模式，是教育改革中的重点内容。为此，下文就如何提升小学语文自主阅读教学的有效性进行研究。

英语专业高级阅读能力的培养研究

文章分析了当前英语专业高级阶段学习者阅读能力的基本状况和影响高级阅读的因素,结合阅读的本质问题,初步探讨了培养英语专业高级阅读能力的策略。

从“阅读”与“悦读”谈小学语文阅读教学的优化

当代教育不断创新,不断改革,不断加强发展,素质教育是新时期的教育方向,其中小学语文阅读又是素质教育中非常重要的一部分。所以,小学教师要运用科学的、有趣的、有效的教学方式和手段来培养小学生的阅读能力。首先让小学生学会如何阅读整篇文章,然后让小学生明白和领会阅读带来的乐趣和意义,最后实现自主阅读,即不需要老师和家长要求就能自己主动去阅读课内书和课外书。从别人要求的“阅读”到自己主动的“悦读”,开卷有益,小学生将阅读这样长期坚持下去,会为以后的学习生涯和工作生涯奠定良好的语言基础和社交基础,开阔视野,放松心情,陶冶情操,增长知识,知礼明理等。

重视农村小学英语阅读能力的培养

就小学英语教学而言,英语阅读能力的培养不仅是小学英语语言技能教学目标的一个很重要的组成部分,而且作为信息输入的一种主要手段,英语阅读对小学生英语语言信息输出能力的培养和发展以及对通过听觉所输入的信息的分辨和理解能力的进一步提高,都具有很大的促进作用。小学生的英语阅读能力的培养不容忽视。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。