高中政治课阅读教学的思考与实践

目前中学生的阅读现状存在盲区、误区和薄弱处,主要表现在:一、阅读量严重不足;二、阅读的倾向和兴趣点单一、片面;三、阅读的方法有欠缺;四、阅读的目的性有偏差.学生的阅读带有明显的猎奇性或为考试而读的功利性,阅读过程缺乏理性思维和应有的价值判断.

再谈幼儿语言发展中的阅读

阅读对一个人的成长来说是至关重要的,良好的阅读不仅会使幼儿有正确的发音说话习惯,而且会使他在精神上充实高尚。据说一个人的精神饥饿感应该在中小学形成。古代的士大夫说"三日不读则面目可憎",就是因为有精神的饥饿感。人生的很多习惯、很多能力的养成是有关键时期的,精神饥饿感的形成也一样。

最是读书滋味长

松滋市昌荣小学建成于2019年,是一所以革命烈士严昌荣命名的红色学校。学校坚持“阅读最美书籍、建设最美书角、培养最美师生、创办最美学校”等办学理念,先后荣获“湖北省阅读示范基地”“湖北省‘新时代好少年红心向党’主题教育读书活动先进集体”。谱书香底色,植民族担当。一是确立书香校园建设目标。

提高部编版语文一上“和大人一起读”板块实效性策略

教育教学改革在持续进行中,为了能够带给学生更好的学习体验,对教材也进行了改编,“和大人一起读”就是一年级小学语文教材中新开设的一个板块。通过借助家长的力量,引导学生逐渐从口语向书面语言过渡,给他们讲述更多阅读的技巧。除此之外,开展“和大人一起读”板块还能够促进亲子之间的关系,增进教师与家长之间的联系,培养学生进行课外阅读的意识,使学生在阅读的范围不仅局限在语文教材中。但是,从目前开展“和大人一起读”教学的情况来看并不顺利。有些家庭的留守儿童居多,家长陪读的时间较少,学生也缺乏相关的兴趣。对此,为了提高“和大人一起读”板块教学的实效性,教师要意识到开展教学的价值,并且进行示范阅读,创新阅读教学的形式,同时增进与家长的交流,邀请更多的家长参与到共同阅读的过程中。

谈谈如何提高学生阅读理解及解题能力

俗话说,"台上三分钟,台下十年功""书读百遍,其义自现"。都充分说明了读题的重要性。在数学课中,读题教学具有举足轻重的作用。数学内容有些是比较抽象的,学生只有拥有阅读能力,才能真正理解课本上的内容。而且学习的主体是学生,学生只有自主学习才能真正提高学习效率。